【題目】“地球上現(xiàn)存的生物都是經(jīng)過漫長的年代進(jìn)化而來的。”下列與此相關(guān)的敘述，錯誤的是

A.現(xiàn)存的生物都屬于高等生物 B.現(xiàn)存的生物都與其生活環(huán)境相適應(yīng)

C.現(xiàn)存的生物還將繼續(xù)進(jìn)化 D.不能適應(yīng)環(huán)境的生物都被淘汰了

【答案】A

【解析】A、現(xiàn)存的生物既有高等生物，又有低等生物，A錯誤；

B、適者生存，現(xiàn)在生存的每一種生物，都有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式．B正確；

C、生物生存的環(huán)境不斷變化，將促使生物繼續(xù)進(jìn)化，C正確；

D、生物進(jìn)化的原因是自然選擇，即在生存斗爭中，適者生存下來，不適者被淘汰．D正確．

故選：A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】移栽植物時常常去掉一些葉子，這樣做是為了( )

A. 操作方便 B. 減少水分蒸騰

C. 降低光合作用 D. 降低呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于鳥類生殖和發(fā)育的說法，正確的是（　�。�

A.左圖的鳥卵就是一個卵細(xì)胞

B.圖中的鳥卵為早成雛

C.發(fā)育為雛鳥的結(jié)構(gòu)是左圖中的4

D.鳥類的生殖發(fā)育特點為體內(nèi)受精、變態(tài)發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列組織中，具有營養(yǎng)、連接、支持和保護(hù)功能的是（　　）

A. 上皮組織 B. 神經(jīng)組織 C. 肌肉組織 D. 結(jié)締組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類從哪里來？我們每個人又是如何來到世界上的？這些長久以來困擾我們的疑團(tuán)，在學(xué)習(xí)了《生物學(xué)》后終于揭開了謎底。

（1）1871 年，達(dá)爾文在他的著作《人類起源與性的選擇》中明確指出：人類是由已滅絕的某些古猿進(jìn)化而來的。人類起源于古猿最直接的證據(jù)是_______。

（2）古人類學(xué)家推測，距今約 1200 萬年前，自然環(huán)境曾發(fā)生過巨大變化，一部分古猿被迫由樹棲轉(zhuǎn)移到地面生活。這一自然環(huán)境變化是______。

（3）在地面生活的這部分古猿，其身體形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面發(fā)生了一些能遺傳的有利變異， 如_____，有利變異逐代積累，逐漸轉(zhuǎn)變成了早期人類。

（4）我們每個人都是從一個受精卵發(fā)育而來的，如下圖：

①甲表示正在受精的卵細(xì)胞，受精過程是在母親體內(nèi)的_____完成的。

②丁是由乙經(jīng)過_____等復(fù)雜過程后形成的；丁通過____從母體血液獲得氧氣和養(yǎng)料，并把代謝廢物排到母體。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動脈血是指

A. 含養(yǎng)料豐富的血液 B. 含氧較少，顏色鮮紅的血液

C. 含氧豐富，顏色鮮紅的血液 D. 含氧豐富，顏色暗紅的血液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】打開你的影集，你會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的你，比童年的你長高了許多，其中的緣故是 （ ）

A. 細(xì)胞分裂和生長的結(jié)果 B. 細(xì)胞分化的結(jié)果

C. 細(xì)胞分裂的結(jié)果 D. 細(xì)胞生長的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙的發(fā)育類型__________，其發(fā)育過程經(jīng)過了受精卵→__________→___________→成蛙。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究“水溫的變化對金魚呼吸次數(shù)的影響”實驗中實驗變量是（ ）

A. 水溫 B. 金魚的呼吸 C. 金魚數(shù)量 D. 金魚大小

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同步練習(xí)冊答案