【題目】下面圖甲表示某生長(zhǎng)的大棚蔬菜,圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,圖丙為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)大棚該蔬菜光合作用強(qiáng)度的影響曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)植物正常生理活動(dòng)需要的水分和無機(jī)鹽,是通過甲圖中根、莖、葉內(nèi)的【D】________運(yùn)輸?shù)街参锼枰牟课弧?/span>
(2)甲圖中A、B、C為植物葉片發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,【 】________過程在細(xì)胞內(nèi)始終進(jìn)行的生理活動(dòng)。這一過程發(fā)生在乙圖的【 5 】__________中。
(3)大棚內(nèi)的桃肉鮮美多汁,味甜可口.桃樹在結(jié)果實(shí)時(shí),根吸收的水分絕大部分用于________.(填以下選項(xiàng))
A.光合作用 B.蒸騰作用 C.果實(shí)的生長(zhǎng) D.呼吸作用.
【答案】 導(dǎo)管 A呼吸作用 線粒體 B
【解析】(1)植物的根從土壤中吸收的水和無機(jī)鹽是通過貫穿于植物體內(nèi)的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参矬w的所需部位的。
(2)綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程,圖甲中,過程C表示植利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,屬于光合作用,過程是制造有機(jī)物貯藏能量的生理活動(dòng),這一過程發(fā)生在乙圖的4葉綠體中;
(3)根吸收來的水絕大部分通過蒸騰作用蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去了,少部分被當(dāng)做光合作用的原料被植物體利用。桃樹在結(jié)果實(shí)時(shí),根吸收的水分絕大部分用于蒸騰作用,故選B。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對(duì)于地球上生命的起源,米勒和其他科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)說明( )
A. 地球上最早的生命在原始海洋中形成
B. 原始地球上能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機(jī)物
C. 原始地球上復(fù)雜的有機(jī)物能形成原始生命
D. 原始生命是地球上生物的共同祖先
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】若豌豆的花瓣細(xì)胞具有12對(duì)染色體,那么其卵細(xì)胞的染色體數(shù)目應(yīng)該是( )。
A. 6條 B. 12條 C. 6對(duì) D. 2對(duì)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我們?cè)诔愿收釙r(shí),首先要把甘蔗堅(jiān)韌的皮剝?nèi);咀嚼甘蔗時(shí)會(huì)有很多的甜汁;那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉。試從組織構(gòu)成器官的角度,分析甘蔗莖由哪些組織構(gòu)成是 ( )
A. 保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織
B. 保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織
C. 輸導(dǎo)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織
D. 上皮組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】假如控制有耳垂的為顯性基因D,無耳垂的為隱性基因d,則一個(gè)有耳垂的人的基因組成應(yīng)為( )
A. DD B. Dd C. DD或Dd D. d d
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為一嬰兒的縮手反射示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)當(dāng)手不小心受到針或火的刺激時(shí),會(huì)發(fā)生縮手反射,此反射活動(dòng)的神經(jīng)中樞在_________(填字母)內(nèi)。
(2)由1、2、3、4、5組成的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫做_________,其中1叫做_________。
(3)當(dāng)手受到針或火的刺激后會(huì)感覺到疼痛,疼痛感覺形成的部位在_________ (填字母)。以后見到針或火就會(huì)有意識(shí)地躲避,從反射的類型看這屬于_____,此反射的神經(jīng)中樞位于_________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖曲線表示某人腎單位內(nèi)的葡萄糖含量變化,A、B.C表示組成腎單位的結(jié)構(gòu),那么B內(nèi)的液體和C的結(jié)構(gòu)名稱分別是
A. 血液、腎小球 B. 原尿、腎小囊
C. 原尿、腎小管 D. 尿液、腎小管
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