4.為探討干旱對玉米產(chǎn)量的影響,以及在發(fā)育過程中提供有機養(yǎng)分能否彌補因干旱所造成的產(chǎn)量損失,某研究人員選擇多株相似且具有花芽的玉米植株,隨機分成等量的三組,進行如下表的實驗處理,實驗的第八天雌花開花,對這些玉米同時進行人工授粉.在實驗期間,定時測量子房的淀粉含量以反映子房發(fā)育過程中養(yǎng)分的變化,所得結果分別如圖所示.根據(jù)圖表回答下列問題.
組別
每日澆水水量(rnL)2005050
每日莖部注入蔗糖溶液量(rnL)0030
(注:每日澆水200 mL為玉米生長水分充足狀態(tài);人工授粉后再同時給予三組玉米充足的水分條件)
(1)成熟玉米種子其營養(yǎng)物質主要貯存在胚乳.
(2)根據(jù)圖示,下列敘述正確的是B.
A.在缺水的狀態(tài)下,子房內淀粉含量持續(xù)上升
B.在水分充足的狀態(tài)下,子房內淀粉含量因受粉而快速上升
C.在缺水的狀態(tài)下,莖部加注蔗糖溶液可使子房內淀粉含量持續(xù)上升
D.在缺水的狀態(tài)下,受粉前的子房內淀粉含量可由莖部加注蔗糖溶液得到補充
(3)人工授粉后同時給予正常的水分條件,但乙、丙子房內的淀粉含量仍不能正常增加,由此可推斷,雌花在受粉前的發(fā)育會嚴重影響種子后續(xù)發(fā)育.

分析 本題通過實驗驗證水對玉米產(chǎn)量的影響,以及探究在發(fā)育過程中提供有機養(yǎng)份能否可以彌補因前期的干旱而造成的產(chǎn)量損失問題.根據(jù)實驗結果和圖示可以得到實驗結論.

解答 解:(1)玉米種子的子葉有1片,玉米的種子由種皮、胚和胚乳三部分組成,玉米種子的營養(yǎng)物質貯存在胚乳中.
  (2)根據(jù)實驗和圖示顯示,甲組玉米每天200ml水分充足,子房內的淀粉含量持續(xù)上升,而乙合丙兩組在授粉前每天給50ml水分不足,授粉后再給予充足的水分,但子房內的淀粉含量仍然低,驗證了在水分充足的狀態(tài)下,子房內淀粉含量因受粉而快速上升
 (3)在缺水的狀態(tài)下,受粉前由玉米的莖部加注蔗糖溶液補充,但子房內的淀粉含量仍然不能正常增加,由此可推斷,雌花在授粉前的發(fā)育會嚴重影響種子后續(xù)發(fā)育.
 故答案為:
 (1)胚乳 
  (2)B  
 (3)雌花在受粉前的發(fā)育(不能正常受精、受精前的干旱 給分)

點評 本題的知識點是干旱對玉米產(chǎn)量的影響.主要考查學生對探究實驗的方法步驟,實驗現(xiàn)象,實驗結論的綜合分析能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.讀草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中所有生物若要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少非生物部分和分解者.
(2)從總體上看,植物的數(shù)量總是比食草動物多,食草動物的數(shù)量總是比食肉動物多.
(3)從圖中可以看出,消費者與生產(chǎn)者之間的關系是吃與被吃的關系,這樣就形成了食物鏈.本圖中有5條食物鏈,它們相互關聯(lián),形成食物網(wǎng).
(4)此圖中最長的一條食物鏈可表示為草→鼠→蛇→鷹.
(5)如果大量捕食狐,那么鷹的數(shù)量在一定時間內將先增加.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是番茄的植物體,請根據(jù)該圖回答下列有關問題:
(1)番茄果實的表皮起著保護作用,屬于保護組織;內部的果肉含有豐富的營養(yǎng)物質,絕大多數(shù)屬于營養(yǎng)組織.
(2)圖中的3、4、5所示的結構屬于營養(yǎng)器官.
(3)番茄與人的結構層次相比沒有系統(tǒng).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.在學習常見的動物時,小明對蜂鳥很感興趣,以下是他通過“百度.百科”查找到的信息,請你補充完整.蜂鳥(wood nymph)是雨燕目蜂鳥科動物的統(tǒng)稱,約600種,是世界上已知最小的鳥類.它體內有(填“有”或“無”)脊椎骨,生殖方式為卵生(填“卵生”或“胎生”),體溫恒定(填“恒定”或“不恒定”).

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

19.興趣小組為探究“不同濃度的重金屬污染液對水稻種子萌發(fā)是否有影響”,進行了如下實驗.
[方法和步驟]
①采集重金屬污染液500mL,用蒸餾水將其逐漸稀釋,獲得含重金屬污染液10%、1%、0.1%、0.01%的4種不同濃度的溶液.
②取4只相同的培養(yǎng)皿,分別編號為甲、乙、丙、丁,墊上紗布,加入等體積的不同濃度的重金屬污染液,浸潤紗布.
③將200粒水稻種子,隨機構分成4組,分別均勻放入上述4只培養(yǎng)皿的紗布上.
④將4只培養(yǎng)皿置于25℃恒溫培養(yǎng)箱內,每天給它們補充等量、相應濃度的重金屬污染液.
[統(tǒng)計和分析]請你設計一張記錄實驗數(shù)據(jù)的表格
含重金屬污染液的濃度0(清水)0.01%0.1%1%10%
水稻種子發(fā)芽率

[預測結果]如果重金屬污染液對水稻種子的萌發(fā)有抑制作用,實驗結果應是隨著重金屬污染液濃度的升高,水稻種子的發(fā)芽率逐漸降低.
[反思與評價]
(1)步驟③中200粒水稻種子應挑選籽粒飽滿、大小相似的,目的是控制變量.
(2)實驗方案設計存在缺陷:沒有對照組.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.埃博拉(Ebola virus)又譯作伊波拉病毒.是一種十分罕見的病毒,能引起人類和靈長類動物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒,有很高的死亡率,在50%至90%之間.你認為下列說法合理的是( 。
A.看到別人感染埃博拉病毒,我們應不顧一切地撲上去救他,這才是人間大愛
B.醫(yī)護人員都身穿防護服對病人進行救治,不是貪生怕死,而是必須采取的保護措施
C.人家感染了埃博拉病毒,本來就很痛苦了,還把人家隔離治療,太不人道了

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

16.這幾年以來,許多地方實施了禁止酒后駕車的“禁酒令”.為什么要實施“禁酒令”?
小敏猜想:
①可能是飲酒后人的反應能力下降;
②可能是飲酒后人對紅、綠燈顏色的辨別能力下降;
(1)你的猜想是飲酒后人神志不清.
為了驗證猜想①,小敏對一些成年人進行了飲酒后反應能力的測試,具體操作如下:
A.小敏將直尺一端拿住,0刻度朝下,讓被測試者將拇指和食指放在直尺0刻度附近;
B.小敏突然松開直尺,被測試者迅速將直尺夾住,記錄被測試者夾住直尺處的刻度值;
C.被測試者重復上述實驗3次,計算平均值填入表中.
參與人ABCDEFGHIJK
飲啤酒數(shù)/杯22446688101010杯以上
飲酒后反應/厘米18151915222224252628無法完成測試
(2)小敏是通過測量直尺開始下落到實驗者夾住直尺的距離來比較人飲酒后反應力高低,這種科學探究方法叫做轉換法.
(3)小敏實驗的不足之處是沒有設計對照組;你改進的具體操作步驟是應該在每個實驗者沒飲酒之前進行一次測量.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

13.鹽度,即水體中的含鹽量,是一種非生物因素.用含鹽量較高的水浸泡種子,會影響種子的萌發(fā)嗎?請設計一個實驗來尋找答案.
(1)提出問題:用含鹽量較高的水浸泡種子,會影響種子的萌發(fā)嗎?
(2)作出假設:用含鹽量較高的水浸泡種子,會影響種子的萌發(fā).
(3)實驗材料和用具:相似的大豆種子100粒、10%食鹽水、清水、濕巾紙、塑料袋.
(4)實驗步驟:
①將大豆種子平均分成A、B兩組,其中A組種子浸泡在10%的食鹽水中,B組種子浸泡在清水中.均在相同的條件下浸泡6小時左右.
②將浸泡后的A、B兩組種子分別用濕巾紙包起來,并放在塑料袋中.再將兩個塑料袋放置在溫暖的地方并注意保濕.在A、B兩組實驗中除了實驗變量外,其余的條件均相同.結果B組種子大部分萌發(fā),而A組種子大部分不萌發(fā),那么根據(jù)實驗結果可以得出結論用含鹽量較高的水浸泡種子,會影響種子的萌發(fā).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.能在含有很多有機物的生活污水及牲畜糞便的沼氣池中(密封條件下)發(fā)酵產(chǎn)生甲烷的細菌是( 。
A.一些桿菌和甲烷菌B.酵母菌、乳酸菌
C.醋酸菌D.曲霉

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