【題目】下圖為人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)的關(guān)系示意圖，圖中①、②代表與腎臟相邊的血管，a-b代表生理過(guò)程。有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. 由b過(guò)程進(jìn)入血液中的氧氣，主要與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合

B. 食物中的蛋白質(zhì)在小腸最終被消化成葡萄糖，才能通過(guò)c過(guò)程進(jìn)入血液

C. 圖中d代表的生理過(guò)程包括腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用

D. 健康人體內(nèi)，②與①相比，明顯減少的物質(zhì)除氧氣外，還有尿酸、尿素等代謝廢物

【答案】B

【解析】

圖示為人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)的關(guān)系示意圖，圖中①代表腎動(dòng)脈、②代表腎靜脈，a代表肺與外界的氣體交換、b代表肺與血液的氣體交換，c代表吸收過(guò)程，d表示尿液的形成過(guò)程。

由b過(guò)程進(jìn)入血液中的氧氣，主要與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合，A正確；食物中的淀粉經(jīng)消化道最終被消化成葡萄糖，才能通過(guò)c過(guò)程進(jìn)入血液，蛋白質(zhì)經(jīng)消化道最終被消化成氨基酸，B錯(cuò)誤；圖中d表示尿液的形成過(guò)程，尿液形成的生理過(guò)程包括腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用，C正確；從腎動(dòng)脈流入腎臟的血液，流經(jīng)腎小球時(shí)，通過(guò)腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用，血液中的部分尿素等廢物隨尿液排出，因此從腎靜脈流出的血液中，明顯減少的物質(zhì)除氧氣外，還有尿酸、尿素等代謝廢物，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組同學(xué)利用如圖所示裝置研究植物的蒸騰作用。

（1）葉片是植物蒸騰作用的主要器官。葉片上分布著由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的______，它不僅是蒸騰時(shí)水分散失的通道，也是______等氣體進(jìn)出葉片的通道。

（2）隨時(shí)間的推移，可觀察到該裝置毛細(xì)管中的氣泡向______（填“左”或“右”）移動(dòng)。導(dǎo)致氣泡移動(dòng)原因主要是由于大量的水通過(guò)莖的______組織運(yùn)輸?shù)饺~片，并散失到大氣中。蒸騰作用是植物體散失水分的主要?jiǎng)恿�，除此以外，還有一小部分水在葉肉細(xì)胞的______中，作為______作用的原料被利用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖是桃花的基本結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出下列圖中字母指示的名稱(chēng)：

①_________________ ④________________

⑤_________________ ⑧________________

（2）雌蕊是由__________、 ____________和_________組成的；⑤和⑥一同構(gòu)成_________。

（3）桃的果實(shí)由雌蕊的__________發(fā)育而來(lái)，種子則由子房中的_________發(fā)育來(lái)的；在受精完成以后，胚珠中的_____________發(fā)育成種子中的胚。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物小組取池塘中四種生物進(jìn)行研究，測(cè)定了四種生物體內(nèi)的某種殺蟲(chóng)劑含量，并檢測(cè)了其中三種動(dòng)物消化道內(nèi)的食物殘?jiān)�，結(jié)果如表1．另一小組對(duì)草原動(dòng)植物進(jìn)行了調(diào)查，并繪制了一個(gè)食物網(wǎng)，結(jié)果如圖1．請(qǐng)根據(jù)圖表回答相關(guān)問(wèn)題．

表1：池塘生物殺蟲(chóng)劑調(diào)查表

檢測(cè)項(xiàng)目

生物種類(lèi)

每千克體重某種殺蟲(chóng)劑含量（毫克）

消化道內(nèi)食物殘?jiān)?/span>

某種大魚(yú)

96

某種小魚(yú)

某種小魚(yú)

31

水蚤

水蚤

15

小球藻

小球藻

5

/

圖1：草原食物網(wǎng)示意圖：

（1）根據(jù)表中信息，小球藻屬于__者，水蚤屬于__者．將食物鏈補(bǔ)充完整：小球藻→__→__→某種大魚(yú)．

（2）由表中數(shù)據(jù)可知，體內(nèi)殺蟲(chóng)劑濃度最大的生物是__，由此可判斷殺蟲(chóng)劑會(huì)通過(guò)食物鏈不斷__．

（3）如圖所示生態(tài)系統(tǒng)共有__條食物鏈，最長(zhǎng)的一條是__．鷹與蛇的關(guān)系是__．若大規(guī)模捕殺此生態(tài)系統(tǒng)的狐貍和鷹，兔的數(shù)量會(huì)__．

（4）在雨水充沛或稀少的年份，該生態(tài)系統(tǒng)的生物種類(lèi)、數(shù)量并沒(méi)有太大變化，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的__．

（5）某一牧區(qū)為生產(chǎn)羊絨大量引入內(nèi)蒙古阿爾巴斯絨山羊（能啃食草根）進(jìn)行放牧，請(qǐng)分析這樣做可能對(duì)草原環(huán)境造成的影響：__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)動(dòng)物行為的相關(guān)問(wèn)題

（1）在探究“家蠶的取食行為”實(shí)驗(yàn)中，如圖1是某同學(xué)將剪成相同形狀的桑葉和楊葉以及蟻蠶在玻璃板上放置方式的設(shè)計(jì)，你認(rèn)為相對(duì)合理的是_____。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需更換實(shí)驗(yàn)對(duì)象（蟻蠶），重復(fù)幾次上述實(shí)驗(yàn)，這樣做的主要目的是_____。

（2）蚯蚓走“T”形迷宮的實(shí)驗(yàn)中，要經(jīng)過(guò)大約200次嘗試，遭受多次輕微的電擊后才能學(xué)會(huì)直接爬向潮濕的暗室；而走復(fù)雜迷宮的小鼠就學(xué)習(xí)的快得多，這說(shuō)明在一般情況下，動(dòng)物越高等，_____越復(fù)雜，“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)要少一些，這種學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱是由動(dòng)物體內(nèi)的_____決定的。

（3）如圖2是探究“螞蟻的通訊”實(shí)驗(yàn)裝置圖，在容器內(nèi)放入少許清水的目的是_____，我們通過(guò)探究“螞蟻的通訊”，發(fā)現(xiàn)螞蟻的通訊方式是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物課實(shí)驗(yàn)技能考察中，一位同學(xué)抽到了制作并觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)題目，現(xiàn)在請(qǐng)你幫助她一起完成實(shí)驗(yàn)考題，并且針對(duì)考題做出分析．

（1）圖1是制作臨時(shí)裝片的步驟，正確的順序是__．

（2）圖1中第5步的目的是__；細(xì)胞中被染成黃色最深的結(jié)構(gòu)是__．

（3）在觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，為了讓視野中的細(xì)胞數(shù)量盡可能多，應(yīng)該選擇圖2中的鏡頭組合是__；其放大倍數(shù)是__倍．

（4）經(jīng)過(guò)這位同學(xué)的努力和你的幫助，通過(guò)顯微鏡你們可以清晰地觀察到洋蔥表皮細(xì)胞，那么現(xiàn)在請(qǐng)你根據(jù)你上課所學(xué)習(xí)內(nèi)容，按照生物繪圖的要求，在如圖3的方框中畫(huà)一個(gè)洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞圖，并標(biāo)注你通過(guò)顯微鏡觀察以及上課所學(xué)的內(nèi)容了解到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)．________________

（5）在幫助這位同學(xué)做完洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片之后，你看到了旁邊有一個(gè)西瓜，然后你想繼續(xù)利用顯微鏡觀察西瓜的果肉細(xì)胞．在你制作臨時(shí)裝片的過(guò)程中西瓜會(huì)有紅色汁液流出，這些物質(zhì)主要來(lái)源于植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中__；在西瓜頂端，還連有藤蔓和葉子，其中在葉肉細(xì)胞中普遍存在的能量轉(zhuǎn)換器是__，它的主要作用是通過(guò)植物光合作用將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能；而動(dòng)植物細(xì)胞中都具有的能量轉(zhuǎn)換器是__．

（6）在這次實(shí)驗(yàn)考試中，有另一位同學(xué)抽到了一道新題，根據(jù)他所畫(huà)出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖如圖3．那么根據(jù)你平時(shí)所學(xué)內(nèi)容以及圖4，你覺(jué)得他所抽取到的題目是觀察__（填動(dòng)物或者植物）細(xì)胞，你的判斷依據(jù)是因?yàn)樵摷?xì)胞不具有__、__、__等細(xì)胞結(jié)構(gòu)．在圖3中，他所畫(huà)出的B結(jié)構(gòu)是__和__的控制中心，其中由DNA以及蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的含有遺傳物質(zhì)的載體是__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)的關(guān)系示意圖，圖中①、②代表與腎臟相邊的血管，a-b代表生理過(guò)程。有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. 由b過(guò)程進(jìn)入血液中的氧氣，主要與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合

B. 食物中的蛋白質(zhì)在小腸最終被消化成葡萄糖，才能通過(guò)c過(guò)程進(jìn)入血液

C. 圖中d代表的生理過(guò)程包括腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用

D. 健康人體內(nèi)，②與①相比，明顯減少的物質(zhì)除氧氣外，還有尿酸、尿素等代謝廢物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物課實(shí)驗(yàn)技能考察中，一位同學(xué)抽到了制作并觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)題目，現(xiàn)在請(qǐng)你幫助她一起完成實(shí)驗(yàn)考題，并且針對(duì)考題做出分析．

（1）圖1是制作臨時(shí)裝片的步驟，正確的順序是__．

（2）圖1中第5步的目的是__；細(xì)胞中被染成黃色最深的結(jié)構(gòu)是__．

（3）在觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，為了讓視野中的細(xì)胞數(shù)量盡可能多，應(yīng)該選擇圖2中的鏡頭組合是__；其放大倍數(shù)是__倍．

（4）經(jīng)過(guò)這位同學(xué)的努力和你的幫助，通過(guò)顯微鏡你們可以清晰地觀察到洋蔥表皮細(xì)胞，那么現(xiàn)在請(qǐng)你根據(jù)你上課所學(xué)習(xí)內(nèi)容，按照生物繪圖的要求，在如圖3的方框中畫(huà)一個(gè)洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞圖，并標(biāo)注你通過(guò)顯微鏡觀察以及上課所學(xué)的內(nèi)容了解到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)．________________

（5）在幫助這位同學(xué)做完洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片之后，你看到了旁邊有一個(gè)西瓜，然后你想繼續(xù)利用顯微鏡觀察西瓜的果肉細(xì)胞．在你制作臨時(shí)裝片的過(guò)程中西瓜會(huì)有紅色汁液流出，這些物質(zhì)主要來(lái)源于植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中__；在西瓜頂端，還連有藤蔓和葉子，其中在葉肉細(xì)胞中普遍存在的能量轉(zhuǎn)換器是__，它的主要作用是通過(guò)植物光合作用將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能；而動(dòng)植物細(xì)胞中都具有的能量轉(zhuǎn)換器是__．

（6）在這次實(shí)驗(yàn)考試中，有另一位同學(xué)抽到了一道新題，根據(jù)他所畫(huà)出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖如圖3．那么根據(jù)你平時(shí)所學(xué)內(nèi)容以及圖4，你覺(jué)得他所抽取到的題目是觀察__（填動(dòng)物或者植物）細(xì)胞，你的判斷依據(jù)是因?yàn)樵摷?xì)胞不具有__、__、__等細(xì)胞結(jié)構(gòu)．在圖3中，他所畫(huà)出的B結(jié)構(gòu)是__和__的控制中心，其中由DNA以及蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的含有遺傳物質(zhì)的載體是__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】醫(yī)生對(duì)某同學(xué)的眼球做了如圖所示的成像原理圖解，下列解釋不正確的是（ ）

A. 需要配戴凹透鏡加以矯正

B. 眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng)或晶狀體的曲度過(guò)小

C. 看遠(yuǎn)處物體時(shí)，物象落在視網(wǎng)膜的前面

D. 外界反射光依次經(jīng)過(guò)角膜和晶狀體、玻璃體到達(dá)視網(wǎng)膜

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同步練習(xí)冊(cè)答案