【題目】關(guān)于植物能對外界刺激做出反應(yīng)，下列例子中不正確的是（　�。�

A. 風(fēng)吹楊柳擺

B. 含羞草的葉子受到刺激后合攏

C. 朵朵葵花向太陽

D. 秋天日照時間短了，菊花綻放

【答案】A

【解析】生物能夠?qū)碜原h(huán)境中的各種刺激作出一定的反應(yīng)，含羞草的葉子受到刺激后合攏、朵朵葵花向太陽、秋天日照時間短了，菊花綻放均屬于生物能對外界刺激作出反應(yīng)；風(fēng)吹楊柳擺，是刮風(fēng)時造成楊柳的擺動，是自然現(xiàn)象，不屬于生物對外界刺激作出反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中的6是指的_____，7是指的_____。

（2）血液由2射出，流經(jīng)5、6到3的循環(huán)途徑叫____；血液由4射出流經(jīng)7、8至1的途徑叫_____。

（3）由M到N處，血液成分發(fā)生了變化：___血變成了_______血。

（4）血液流經(jīng)肺泡由____血變成了_____血。

（5）某人患腸炎，醫(yī)生采取上肢靜脈點滴青霉素治療，藥物到達(dá)患處經(jīng)過心臟___次。

（6）在心臟結(jié)構(gòu)中，心房與心室之間的瓣膜是_____________，心室與動脈之間的瓣膜是_____________， 它們的的作用都是___________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將人體口腔上皮細(xì)胞與番茄果肉細(xì)胞對比，番茄細(xì)胞特有的細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是（　　）

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞核 D. 細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】參照下面染色體、DNA和基因的關(guān)系示意圖，回答問題：

(1)圖中的a表示_____________；b表示_______________；c表示________________。

(2)基因是___________________________________。

(3)生物的性狀不僅受_______________控制，也受________________影響。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對幼兒園預(yù)防傳染病措施的分類，不正確的是（ ）

A. 每天對教室消毒處理---切斷傳播途徑 B. 要求孩子飯前飯后洗手---切斷傳播途徑

C. 將患病孩子送回家治療---保護(hù)易感人群 D. 按規(guī)定給孩子接種疫苗---保護(hù)易感人群

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在收獲的季節(jié)，果農(nóng)常將采摘的水果儲存在地窖中，儲存是要保持環(huán)境的低溫、低氧，其主要目的是 （ ）

A. 抑制果實的光合作用 B. 抑制果實的呼吸作用

C. 促進(jìn)果實的蒸騰作用 D. 促進(jìn)果實的呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小雪同學(xué)在做完觀察蚯蚓的實驗后，忘記將一只蚯蚓放回土中，而是將它留在了干燥的環(huán)境中．不久就發(fā)現(xiàn)蚯蚓死去了．造成這只蚯蚓死亡的最重要的原因是（ ）

A．蚯蚓饑餓而死 B．是地下穴居動物，怕光

C．無法呼吸，窒息而死 D．蚯蚓干渴而死

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了做到合理營養(yǎng),我國營養(yǎng)學(xué)家將食物分為五類,并形象地設(shè)計成了圖1所示的“平街膳食寶塔”,提醒人們每天要均衡攝食五類食物。請分析回答：

（1）“平衡騰食寶塔”中的I類食物位于塔頂,意味著這類食物的每日需要量________；;若某人的肝臟功能障礙,則其對I類食物的攝食量應(yīng)________ (多于、等于、少于)“平衡膳食寶塔”中的建議量。

（2）一般地,兒童、青少年、傷病員應(yīng)每天適當(dāng)多吃一些平衡膳食寶塔中的________類食物,因為該類食物中富含建造和修復(fù)身體的重要原料.若某同學(xué)由于挑食,偏食,結(jié)果患上了“經(jīng)常性牙齦出血”,則可能是平衡膳食寶塔中________類食物攝食不足引起的。

（3）圖2中的曲線表示"膳食寶塔”中主要有機(jī)物在消化道內(nèi)被消化的程度,曲線X.、Y、,Z表示的有機(jī)物依次是________；:根據(jù)曲線可以判斷,消化道中能進(jìn)行化學(xué)性消化的器官有________ (答器官名稱).。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肉類可以放在冰箱冷凍室中儲藏較長時間，也可以通過腌制保存較長時間。這兩種食品保存方法的共同之處是

A. 都能除去肉類中的水分

B. 都能抑制微生物的生長、繁殖

C. 都能使微生物分泌的毒素失效

D. 這兩種環(huán)境缺乏微生物所需要的營養(yǎng)

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同步練習(xí)冊答案