【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述，正確的是（ ）

A．細(xì)胞分化的結(jié)果形成不同的組織 B．細(xì)胞分化的結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目增多

C．細(xì)胞分化的結(jié)果直接形成各種器官 D．細(xì)胞分化的結(jié)果是細(xì)胞的體積增大

【答案】A

【解析】

試題分析：組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果；分化后的一些形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞群是一種組織，細(xì)胞分化的結(jié)果是形成不同的組織，A正確，C錯誤；

細(xì)胞數(shù)目增多要依靠細(xì)胞的分裂，B錯誤；

細(xì)胞的體積增大原因是細(xì)胞的增長，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】透明玻片上的9》6，用顯微鏡觀察到的是（ ）

A. 9》6 B. 6《9 C. 6》9 D. 9《6

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表，是豌豆雜交實驗的數(shù)據(jù)統(tǒng)計。請回答：

組別

親本表現(xiàn)型

子代表現(xiàn)高莖數(shù)

子代表現(xiàn)矮莖數(shù)

甲

高莖×高莖

409

0

乙

高莖×矮莖

199

197

丙

高莖×高莖

297

101

（1）豌豆的高莖和矮莖在遺傳學(xué)上稱為_____。通過分析丙組實驗數(shù)據(jù)可知，豌豆的高莖和矮莖性狀中，屬于顯性性狀的是_____。

（2）若將高莖豌豆種植于貧瘠的土壤中，豌豆莖的高度會有明顯的下降，這種變異屬于_____變異。

（3）若用B或b表示該基因，則乙組親本中高莖植株的基因型為_____。甲組親本的高莖植株和丙組親本的高莖植株雜交的子代呈矮莖的概率是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】隨著暑期的接近，同學(xué)們最討厭的蒼蠅蚊子也如影隨形，如右圖有兩個可愛的小寶寶：天使和帥哥，由他們和蚊子發(fā)生了一系列的事情，請根據(jù)你所學(xué)的有關(guān)免疫與健康的知識給他們做出回答吧！

（1）小天使這幾天患了瘧疾，在熟睡時，一只蚊子叮咬了他，然后又飛到隔壁咬了鄰居的孩子小帥哥，結(jié)果致使小帥哥也患上了瘧疾．在傳染病傳播的過程中，小帥哥屬于 ，致使小帥哥生病的蚊子所攜帶的瘧原蟲屬于 ．

（2）瘧疾在人群中傳播，它具有 和 等特點．

（3）小帥哥出生的第二天就接種了乙肝疫苗，接種的疫苗實際上就是 ，它可以誘導(dǎo)人體產(chǎn)生 ，以達到預(yù)防的目的．這種免疫類型屬于 免疫．

（4）從傳染病的預(yù)防措施看，醫(yī)生對“天使”進行打針、吃藥等具體治療屬于 ；健康人應(yīng)加強體育鍛煉，提高自身免疫力屬于 ．

（5）同學(xué)們學(xué)習(xí)了免疫與健康的知識，從切斷傳播途徑的角度，制定一條在教室內(nèi)預(yù)防傳染病的具體措施 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物小組同學(xué)探究環(huán)境因素對金魚藻光合作用的影響，設(shè)計了如圖所示的裝置。下列敘述不正確的是（ ）

A.該裝置可以研究光照強度對金魚藻光合作用的影響

B.碳酸氫鈉溶液可以增加水中二氧化碳含量

C.收集產(chǎn)生的氣體，可使帶火星的木條復(fù)燃

D.相同時間內(nèi)，LED燈管調(diào)至第3級時產(chǎn)生氣泡最多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)運輸養(yǎng)料和廢物的是

A. 血漿 B. 紅細(xì)胞 C. 白細(xì)胞 D. 血小板

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某家族中有無白化病性狀的調(diào)查示意圖，請根據(jù)圖中提供的信息回答下列問題：

(1)正常膚色夫婦生白化病孩子，這在遺傳學(xué)中稱為_____。

(2)根據(jù)調(diào)查示意圖的遺傳結(jié)果，可以推斷出白化病是______性狀。

(3)若用A和a分別表示人膚色的顯性基因和隱性基因，則1、2、3、4、5、6、7的基因組成分別為____、____、____、____、____、____、____。

(4)第二代5號和6號這對夫婦再生一個正常男孩的可能性(幾率)是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下流程圖中不正確的是（　�。�

A.食物鏈的結(jié)構(gòu)：草→兔→狐

B.生物體由小到大：細(xì)胞分化→細(xì)胞生長→細(xì)胞分裂

C.血流的規(guī)律：心臟→動脈→毛細(xì)血管→靜脈→心臟

D.植物體內(nèi)水分的運輸：根毛→莖中的導(dǎo)管→葉脈中的導(dǎo)管→氣孔

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】基因是通過指導(dǎo) 的合成來表達自己所攜帶的 ，從而控制生物個體的 。

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同步練習(xí)冊答案