A. | 細胞的生長就是細胞不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)轉換成自身的物質,體積逐漸增大的過程 | |
B. | 細胞分裂形成的兩個子細胞與原細胞相比,其細胞核內染色體的形態(tài)、數目及所含的遺傳物質一般都相同 | |
C. | 細胞分化是相同的細胞后代,在形態(tài)結構和生理功能上發(fā)生差異性變化的過程,是細胞遺傳物質發(fā)生了改變引起的 | |
D. | 人體的結構層次是:細胞-組織-器官-系統(tǒng)-人體 |
分析 (1)細胞的分裂過程為:先是細胞核一分為二,接著細胞質一分為二,最后在兩個細胞核的中央形成新的細胞膜(植物細胞有細胞壁),所以細胞分裂的結果是細胞數目增多.細胞生長的結果是細胞的體積增大.
(2)細胞分化是指細胞在生長過程中細胞的形態(tài)、結構和功能發(fā)生變化的過程,細胞分化形成了不同的組織.
解答 解:A、母細胞通過分裂形成兩個相似的子細胞,兩個子細胞的體積和與母細胞相同.因此,新產生的細胞體積都較小;新產生的細胞通過不斷地從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質,并轉化成細胞內部自身的物質,使其體積不斷增大;這種細胞體積增大的過程就是細胞的生長.A正確.
B、細胞分裂中最重要的變化是細胞核中染色體的變化,在細胞分裂前,染色體會進行復制,隨著分裂的進行,染色體分成完全相同的兩份,分別進入兩個新細胞中.這種變化的意義在于:細胞核中有遺傳物質DNA,而DNA就是染色體的成分之一,細胞分裂實現(xiàn)了染色體的復制和均分,也就是實現(xiàn)了遺傳物質DNA的復制和均分.因此,保證了通過細胞分裂產生的新細胞與原細胞所含的遺傳物質相同,B正確.
C、在個體發(fā)育過程中,一個或一種細胞通過分裂產生的后代,在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生差異性的變化,這個過程叫做細胞分化,但這并不是由細胞遺傳物質發(fā)生了改變引起,C錯誤.
D、細胞是人體結構和功能的基本單位,人體是由細胞分化形成組織,人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經組織等,再由這幾種不同的組織按照一定的次序結合在一起形成具有一定功能的器官,再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng),人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)和神經系統(tǒng).最后由八大系統(tǒng)構成完整的人體.因此人體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體.D正確.
故選:C
點評 解題的關鍵是知道細胞的分裂和分化.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵 幼蛙 蝌蚪 成蛙 | B. | 受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙 | ||
C. | 受精卵 胚胎 幼蛙 成蛙 | D. | 受精卵 幼蛙 成蛙 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
動物類群 | 對應特征 | 動物代表 | |
A | 扁形動物 | 身體呈兩側對稱,背腹扁平,有口無肛門 | 渦蟲 |
B | 腔腸動物 | 身體輻射對稱,體表有刺細胞,有口無肛門 | 血吸蟲 |
C | 節(jié)肢動物 | 有外骨骼,身體和附肢都分節(jié) | 蜻蜓 |
D | 線形動物 | 身體細長,呈圓柱形,體表有角質層,有口有肛門 | 蛔蟲 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 放大倍數等于物鏡放大倍數與目鏡的放大倍數的乘積 | |
B. | 如果物鏡由20×換成40×,那么視野變大、物象變大、細胞數量變多 | |
C. | 對視野中無色透明的材料要顯示細胞質和液泡的界面,其處理方法是改用平面反光鏡和小光圈 | |
D. | 視野中有污點時,轉動目鏡和物鏡,污點不動,則說明污點在玻片標本上 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多細胞生物體通過細胞分裂增加細胞數目 | |
B. | 生物體的各種組織是由細胞分裂、分化形成的 | |
C. | 不同組織的細胞都有分裂能力 | |
D. | 同一個受精卵經過細胞的分裂和分化,所產生的體細胞染色體數目相同 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA就是基因 | |
B. | 染色體由DNA和基因組成 | |
C. | 基因是有遺傳效應(遺傳信息)的DNA片段 | |
D. | 人的一個體細胞中,染色體、DNA和基因的數目相等 |
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