A. | 人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿 | |
B. | 森林古猿一部分進(jìn)化成了人類 | |
C. | 古人類首先用火,接著逐漸制造工具和使用工具 | |
D. | 古人類語(yǔ)言的完善是在直立行走之后 |
分析 人類和類人猿是近親,它們有共同的原始祖先是森林古猿.
解答 解:A、人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿,正確.
B、由于環(huán)境劇變,大部分森林古猿滅亡了,一部分退居森林,進(jìn)化成了類人猿,還有一部分只能下地生活,進(jìn)化成了人類,正確.
C、人類在進(jìn)化過(guò)程中,隨著直立行走的出現(xiàn),逐漸學(xué)會(huì)了制造工具和使用工具,然后才學(xué)會(huì)了用火,錯(cuò)誤.
D、直立行走使得人的前肢解放出來(lái),能夠制造和使用各種靈活的工具,促進(jìn)了腦的發(fā)育,使大腦中主管語(yǔ)言的區(qū)域日益完善,正確.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 人和類人猿的共同祖先是森林古猿,達(dá)爾文是進(jìn)化論的建立者.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①為腎單位 | |
B. | ②通透性增加可導(dǎo)致尿液中含血細(xì)胞 | |
C. | ③內(nèi)流動(dòng)的是血液 | |
D. | ④為輸尿管 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 警戒色 | B. | 保護(hù)色 | C. | 擬態(tài) | D. | 以上都是 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗原、非特異性免疫 | B. | 抗原,特異性免疫 | ||
C. | 抗體、非特異性免疫 | D. | 抗體,特異性免疫 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在光照最強(qiáng)的中午進(jìn)行 | B. | 根部要帶一個(gè)較大的土坨 | ||
C. | 可給移栽后的樹(shù)木輸入營(yíng)養(yǎng)液 | D. | 移栽后要及時(shí)澆水,澆足水 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞→器官→個(gè)體 | B. | 細(xì)胞→組織→器官 | C. | 細(xì)胞→器官→組織 | D. | 組織→器官→個(gè)體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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