18.曉勤和阿謙去拿橘子吃,發(fā)現(xiàn)很多橘子都長(zhǎng)了青霉.而用小保鮮袋分別包裝的橘子都沒(méi)長(zhǎng)青霉,他們有了下面的對(duì)話,請(qǐng)你補(bǔ)充完整.
阿謙:早幾天只有一只橘子上長(zhǎng)了一點(diǎn)點(diǎn)青霉,早把它丟掉就好了.
曉勤:這個(gè)現(xiàn)象很像傳染病哎!從傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)看,長(zhǎng)青霉的橘子就像傳染源,好橘子就像易感人群.
阿謙:青霉就像引起傳染病的病原體,從預(yù)防傳染病的措施來(lái)看,丟掉長(zhǎng)青霉的橘子代表控制傳染源,用保鮮袋包裝新鮮橘子則代表切斷傳播途徑.
曉勤:我們用橘子長(zhǎng)青霉現(xiàn)象說(shuō)明傳染病的傳播和預(yù)防,就是老師說(shuō)過(guò)的模擬實(shí)驗(yàn)法.
阿謙:青霉的孢子是通過(guò)空氣傳播的,用橘子長(zhǎng)青霉的現(xiàn)象不適合(填“適合”或“不適合”)說(shuō)明細(xì)菌性痢疾的傳播.

分析 傳染病的三個(gè)基本環(huán)節(jié)為傳染源、傳播途徑和易感人群.傳染源是指病原體已在體內(nèi)生長(zhǎng)、繁殖并能散播病原體的人和動(dòng)物;傳播途徑是指病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)其他人所經(jīng)過(guò)的途徑或各種生物媒介;易感人群是指對(duì)某種傳染病缺乏特異性免疫力的人群,傳染病的預(yù)防措施有:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.

解答 解:傳染源散播病原體的人和動(dòng)物,易感人群是指對(duì)某種傳染病缺乏特異性免疫力的人群,題干中長(zhǎng)青霉的橘子就像傳染源,好橘子就像易感人群.
  病原體是能引起人和動(dòng)物傳染病的微生物和寄生蟲(chóng)的統(tǒng)稱.青霉就像引起傳染病的病原體,從預(yù)防傳染病的措施來(lái)看,丟掉長(zhǎng)青霉的橘子代表控制傳染源,用保鮮袋包裝新鮮橘子則代表切斷傳播途徑.
  實(shí)驗(yàn)是在人為控制研究對(duì)象的條件下進(jìn)行的觀察.在難以直接拿研究對(duì)象做實(shí)驗(yàn)時(shí),有時(shí)用模型來(lái)做實(shí)驗(yàn),或者模仿實(shí)驗(yàn)的某些條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn),叫模擬實(shí)驗(yàn).我們用橘子長(zhǎng)青霉現(xiàn)象說(shuō)明傳染病的傳播和預(yù)防,就是老師說(shuō)過(guò)的模擬實(shí)驗(yàn)法.
  細(xì)菌性痢疾屬于消化道傳染病,通過(guò)食物傳播,而青霉的孢子是通過(guò)空氣傳播的,用橘子長(zhǎng)青霉的現(xiàn)象不適合說(shuō)明細(xì)菌性痢疾的傳播.
故答案為:傳染源;病原體;切斷傳播途徑;模擬;不適合

點(diǎn)評(píng) 分清傳染病的環(huán)節(jié)及預(yù)防措施是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列實(shí)驗(yàn)中,所用試劑不能很好地達(dá)到使用目的是( 。
 實(shí)驗(yàn)名稱所用試劑使用目的
A制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片碘液染色
B制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片生理鹽水保持細(xì)胞形狀
C維生素C的檢驗(yàn)雙縮脲檢驗(yàn)是否有維生素C
D探究唾液對(duì)淀粉的消化作用碘液檢驗(yàn)淀粉是否被消化
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下表中的選項(xiàng),不能用如圖表示的是( 。
  1 2 3 4
 A 目 科 屬 種
 B 細(xì)胞 細(xì)胞核 染色體 DNA
 C 腎臟 腎單位 腎小球 腎小管
 D 動(dòng)物 無(wú)脊椎動(dòng)物 節(jié)肢動(dòng)物 昆蟲(chóng)
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.巨人癥和侏儒癥都是由某種激素分泌異常引起的,這種激素是( 。
A.生長(zhǎng)激素B.性激素C.胰島素D.腎上腺素

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列說(shuō)法不符合達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)的是( 。
A.兔和狼之間相互選擇B.兔和狼之間存在生存斗爭(zhēng)
C.兔和狼都有遺傳和變異D.強(qiáng)壯的狼所生后一代一定很強(qiáng)壯

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.合理營(yíng)養(yǎng),平衡膳食,已成為人們的健康生活方式.如圖甲為中國(guó)居民的“平衡膳食寶塔”圖,圖乙是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位被消化的程度圖,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.青少年正處于身體生長(zhǎng)發(fā)育關(guān)鍵期,每天需要多吃些圖甲中c、d層食物
B.圖甲中c層物質(zhì)在圖乙h部位開(kāi)始消化
C.圖甲中e層物質(zhì)的消化過(guò)程可用圖乙中X曲線來(lái)表示
D.圖乙中i處有腸液、胰液、膽汁等多種消化液,因此是消化食物的主要場(chǎng)所

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖甲為人體血液循環(huán)示意圖,圖乙是肺泡與血液之間的氣體交換示意圖,圖丙是尿的形成過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題.
(1)如果某人因炎癥在臀部肌肉注射青霉素后,最先在心臟的[①]右心房中發(fā)現(xiàn).
(2)圖甲中血管⑥與⑦相比,其內(nèi)血液成分的特點(diǎn)是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量增加,二氧化碳含量增加.氧氣含量較少.
(3)當(dāng)血液流經(jīng)圖丙時(shí),e內(nèi)液體在成分上與血液的區(qū)別邊是不含血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì);g內(nèi)液體中不含葡萄糖,請(qǐng)問(wèn)這個(gè)變化發(fā)生在圖丙中的[f]部位,此時(shí)進(jìn)行的生理活動(dòng)是腎小管的重吸收作用.
(4)某人因車禍導(dǎo)致圖甲中[b]處受傷,此時(shí)血液的出血狀況是:鮮紅的血液噴射而出;針對(duì)此情況,應(yīng)及時(shí)進(jìn)行止血處理,加壓或包扎的位點(diǎn)是[a].
(5)心臟作為輸送血液的泵,其結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的,請(qǐng)舉一例說(shuō)明:左心室的壁最厚.
(6)根據(jù)圖乙寫出在③處發(fā)生的氣體交換過(guò)程:肺泡里的氧氣擴(kuò)散到血液里,血液里的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡中.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.閱讀材料,回答問(wèn)題:
材料一:地球上自從35億年前出現(xiàn)生命以來(lái),已有5億種生物存在,如今絕大多數(shù)已經(jīng)
消失.地質(zhì)年代物種滅絕的速度極為緩慢,鳥(niǎo)類平均300年滅絕1種,獸類平均8000年滅絕1種.到1600年至1700年,每10年滅絕1種動(dòng)物;從1850年到1950年,鳥(niǎo)獸的平均滅絕速度為每年1種.
材料二:一項(xiàng)研究顯示了哺乳類和鳥(niǎo)類瀕;蚴艿酵{的原因,如下表所示:
原因偷獵棲息地喪失外來(lái)物種的影響其他原因
鳥(niǎo)類20%60%12%8%
哺乳類31%32%17%20%
材料三:目前我國(guó)各地采用的垃圾處理方法基本上都是掩埋法,生活垃圾在埋入土中后很快就被細(xì)菌等微生物降解,但如果我們用塑料袋把垃圾包起來(lái),不僅延緩了垃圾消失時(shí)間,而且造成不可挽救的危害,這是“垃圾袋裝化”的最大弊。
(1)由材料一可知,生物多樣性面臨的威脅主要體現(xiàn)為物種滅絕速度加快.
(2)由材料二可知,哺乳類和鳥(niǎo)類瀕;蚴艿酵{的主要原因是棲息地喪失,保護(hù)哺乳類和鳥(niǎo)類最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū).
(3)由材料三可知,“垃圾袋裝化”難于被分解的原因是它不易被土壤中的分解者分解.
(4)結(jié)合生活實(shí)際和所學(xué)知識(shí),談?wù)勎覀內(nèi)绾螀⑴c保護(hù)環(huán)境:做好垃圾分類(答一條即可)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長(zhǎng)類動(dòng)物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒.2014年初埃博拉病情在西非爆發(fā).共有超過(guò)25000人曾與埃博拉病毒抗?fàn)帲铝袑?duì)埃博拉病毒的認(rèn)識(shí)正確的是(  )
A.用光學(xué)顯微鏡可以觀察到埃博拉病毒
B.埃博拉病毒的細(xì)胞結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單
C.埃博拉病毒的細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核
D.埃博拉病毒寄生在人和靈長(zhǎng)類動(dòng)物的細(xì)胞里

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案