【題目】 “碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳．不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀．”這是大家都熟悉的歌詠春風(fēng)綠柳的詩句．其實，萬條枝條及其綠葉，都是由（ ）發(fā)育成的．

A．種子 B．芽 C．葉 D．花

【答案】B

【解析】

試題分析：此題通過古詩句中所包含的生物內(nèi)容考查了枝芽的發(fā)育

解：古詩中萬條枝條及綠葉，也就是植物的莖和葉．植物的莖和葉都是由什么發(fā)育而來的呢？我們知道植物由種子發(fā)育而來，種子里的胚是新植物體的幼體，胚根發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接根和莖的那部分．在長出的莖和葉上也有許多芽，能發(fā)育成莖和葉的芽是枝（葉）芽．故莖和葉都是由芽發(fā)育而來的．

故選：B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】每年的6月5日是“世界環(huán)境日”，環(huán)保是我國的一項基本國策．下列做法中不利于環(huán)境保護的是（ ）

A．植樹造林 B．宣傳環(huán)境保護的法規(guī)法紀(jì)

C．大量使用農(nóng)藥、化肥 D．對工業(yè)廢水、廢氣進行處理

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)分類單位特征的解釋中，正確的是（ ）

A．分類單位越大，所包含的種類越少

B．分類單位越小，植物的共同特征越多

C．同一分類單位中，植物的特征是完全相同的

D．越小的分類單位，植物種類越多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”的實驗中，錯誤的實驗操作是（ ）

A．用鑷子取葉片 B．用兩片刀片切

C．將刀片垂直于主葉脈切 D．將刀片平行于主葉脈切

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【題目】大自然是我們絕好的課堂．當(dāng)你和同學(xué)們漫步綠樹成蔭、遍地青草的林問小路上，你會感覺到空氣特別地清新和濕潤，此時你會想到這是綠色植物的什么作用改善了空氣的質(zhì)量（ ）

A．光合作用和呼吸作用 B．呼吸作用和運輸作用

C．光合作用和蒸騰作用 D．蒸騰作用和運輸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列都是由激素分泌異常引起的一組疾病是

A.巨人癥和佝僂病 B.白化病和糖尿病

C.壞血病和腳氣病 D.侏儒癥和地方性甲狀腺腫

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者主要是指（ ）

A．進行生產(chǎn)創(chuàng)造的人類

B．以捕捉其他生物為食的動物

C．能利用光能，制造有機物的植物

D．能分解動植物遺體，在物質(zhì)循環(huán)中起作用的細菌、真菌等

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根吸水的部位主要是靠根尖的

A. 分生區(qū) B. 伸長區(qū) C. 根冠 D. 成熟區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的結(jié)構(gòu)層次按由小到大順序排列的一項是（ ）

A．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

B．細胞→組織→系統(tǒng)→器官→人體

C．細胞→器官→系統(tǒng)→組織→人體

D．人體→系統(tǒng)→器官→組織→細胞

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