種子燃燒后，剩下的灰燼是           ，燒掉的物質(zhì)是            。
無機鹽   有機物

試題分析：把種子中加熱后碳化并可以燃燒的物質(zhì)稱為有機物，而加熱后不可以燃燒的物質(zhì)稱無機物，取少量小麥種子，放到石棉網(wǎng)上用酒精燈燒烤，種子起初變焦后變黑，這是部分有機物如變成了碳，點燃后有機物燃燒變成二氧化碳和水散發(fā)掉，水受熱蒸發(fā)，剩下來的不能燃燒的灰白物質(zhì)就是無機鹽，因此能燃燒的含碳的物質(zhì)屬于有機物，剩下的灰燼就是無機鹽。
點評：本題考查探究種子成分實驗，解答此題的關鍵是知道由于種子中的有機物可以燃燒變成二氧化碳和水散發(fā)掉而無機鹽不能燃燒，因此剩下的灰燼是無機鹽不是無機物。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某校生物興趣小組，為了探究光照對菜豆發(fā)芽的影響，設計了如下表所示的實驗，請根據(jù)實驗設計回答有關問題：
花 盆
菜 豆
放置環(huán)境
溫 度
水
1號
100粒
光照
20℃
適量
2號
100粒
暗室
20℃
不適量
⑴此實驗能否證明光照對菜豆發(fā)芽的影響？______________。
⑵在這個實驗設計中，應該修改的內(nèi)容是______________。
⑶菜豆種子萌發(fā)時，所需養(yǎng)料由______________供給。
⑷菜豆種子的胚是由_____________________發(fā)育成的，胚中的胚芽能發(fā)育成幼苗的_____________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（每空1分，共5分）某組同學以顆粒飽滿的大豆種子為實驗材料對種子萌發(fā)所需的條件進行探究，實驗設計與實驗結果如下表。請你分析回答問題：
實驗組
溫度(℃)
濕 度
空氣
種子數(shù)（粒）
發(fā)芽率（%）
A
26
潮 濕
充足
50
96
B
5
潮 濕
充足
50
2
C
26
干 燥
充足
5
0
D
 
 
 
 
——
(1)請你指出該組同學在實驗設計中存在的不足并加以修改                      。
(2)按修改后的方案進行實驗，探究水分對種子萌發(fā)的影響，應用        組進行對照實驗。
(3)用A、B兩組作對照時，所探究的問題是                                 。
(4)若探究空氣對種子萌發(fā)的影響，需增設一組實驗D，請在上面表格中完善這組實驗。
(5)在適宜的條件下，A組也有未萌發(fā)的種子，可能的原因是                 。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

食用花生油主要來自花生種子的(          )。
A．胚芽B．胚乳C．子葉D．胚軸

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

胚實際上就是新植物體的幼小個體。                                    （    ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

下圖表示兩個加塞的廣口瓶，甲瓶內(nèi)裝有萌發(fā)的種子，乙瓶內(nèi)裝有等量的煮熟的種子。據(jù)圖回答問題。

（1）若兩瓶在溫暖的地方已放置了24小時，將燃燒的小段蠟燭伸入甲瓶中，觀察到的現(xiàn)象將是            ；將燃燒的小段蠟燭伸入乙瓶中，觀察到的現(xiàn)象是          。
（2）出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是：甲瓶中的種子會吸收空氣中的       ，將種子內(nèi)的     分解成二氧化碳和水。
（3）本實驗能說明什么問題?
                                                                            
（4）一手捧甲瓶，另一手捧乙瓶， 溫度上你有什么感覺？                               
這是為什么？                                              

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

種子萌發(fā)需要一定的自身條件。下列哪類種子在適宜的條件下會萌發(fā)
A．煮熟的種子B．成了化石的種子
C．正處于休眠的種子D．保存完好的種子

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

黃豆芽和綠豆芽的食用部分是由胚芽發(fā)育而來（　）。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（6分）探究題：某學習小組對“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”進行探究，實驗設計如下表。請你根據(jù)表中的信息回答問題：
    培養(yǎng)皿
實驗方案
甲
乙
丙
丁
大豆的數(shù)量
每個培養(yǎng)皿各放2粒
環(huán)境條件
培養(yǎng)皿底部放浸濕的紗布；20℃
培養(yǎng)皿底部放浸濕的紗布；-4℃
培養(yǎng)皿底部放干的紗布；20℃
培養(yǎng)皿底部放的紗布；水淹沒種子20℃
置于黑暗的環(huán)境中
 
（1）（1分）指出本實驗設計中的一處不足：                          。
（2）（1分）完善實驗設計后，預期的實驗結果是：       培養(yǎng)皿的大豆種子萌發(fā)，其他培養(yǎng)皿的大豆種子不萌發(fā)。
（3）（2分）培養(yǎng)皿乙和丙       （選填“是”或“不是”）一組對照實驗，用培養(yǎng)皿甲與丁進行對照，所探究的問題是：                       ？
（4）（1分）該學習小組想進一步探究光對大豆種子的萌發(fā)是否有影響，還必須再設置一個培養(yǎng)皿，其環(huán)境條件應為：                               。
（5）（1分）如果嚴格按照以上的方案進行實驗，五組的大豆種子最終都沒萌發(fā)，請你分析可能存在的原因：                                           。（寫出一種）

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