【題目】同學(xué)們?cè)谧觥疤骄坑绊懯髬D分布的環(huán)境因素”實(shí)驗(yàn)時(shí),都親自捕捉過鼠婦,大多數(shù)同學(xué)都是在石塊下、花盆底部或者在放置擦地墩布的角落里捉到鼠婦的,記錄各處發(fā)現(xiàn)鼠婦的數(shù)據(jù)如圖。
地點(diǎn) | 鼠婦只數(shù) |
水泥路上 | 0 |
水槽邊的石頭下 | 24 |
濕花盆底下 | 18 |
干草地中 | 2 |
(1)根據(jù)他們的記錄,請(qǐng)你從生物與環(huán)境關(guān)系的角度,提出一個(gè)問題:____。作出的假設(shè)_____。
(2)以下是某組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案:在實(shí)驗(yàn)裝置陰暗與明亮的兩側(cè)各放入5只鼠婦,靜置5分鐘后,統(tǒng)計(jì)明亮和陰暗處的鼠婦數(shù)量.下表是全班八個(gè)小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
組數(shù) | 一組 | 二組 | 三組 | 四組 | 五組 | 六組 | 七組 | 八組 |
明亮(只) | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 1 | 1 |
陰暗(只) | 8 | 7 | 7 | 9 | 8 | 8 | 9 | 8 |
為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確,應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理?_____。實(shí)驗(yàn)重復(fù)的次數(shù)越_____,實(shí)驗(yàn)的結(jié)果也會(huì)更加準(zhǔn)確,結(jié)論會(huì)更加可靠。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中不能只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn),原因是_____。
(3)上組同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的變量是_____,本實(shí)驗(yàn)中作為對(duì)照組的鼠婦應(yīng)該放在_____處(明或暗).
(4)做完實(shí)驗(yàn)后,你是怎樣處理這些鼠婦的?_____。
【答案】光會(huì)影響鼠婦的生活嗎? 光會(huì)影響鼠婦的生活 取平均值 多 只用一只鼠婦,實(shí)驗(yàn)具有偶然性(或避免實(shí)驗(yàn)的偶然性) 光照 暗 放回自然界
【解析】
(1)科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力,一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組,沒有處理的就是對(duì)照組。
(1)根據(jù)他們的記錄,從生物與環(huán)境關(guān)系的角度,提出的一個(gè)問題是:光會(huì)影響鼠婦的生活嗎?根據(jù)問題作出假設(shè):光會(huì)影響鼠婦的生活。
(2)一次實(shí)驗(yàn)存在一定的偶然性和誤差,取多次實(shí)驗(yàn)的平均值,這樣可以減少誤差,避免偶然性。因此為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確,應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)作的處理是取平均值,實(shí)驗(yàn)重復(fù)的次數(shù)越多,實(shí)驗(yàn)的結(jié)果也會(huì)更加準(zhǔn)確,結(jié)論會(huì)更加可靠。1只鼠婦數(shù)量太少,存在偶然性,如采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯(cuò)。因此在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中不能只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn),原因是只用一只鼠婦,實(shí)驗(yàn)具有偶然性。
(3)實(shí)驗(yàn)中一組明亮,一組陰暗,則變量是光照,本實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組的鼠婦應(yīng)該放在暗處,與實(shí)驗(yàn)組的明亮環(huán)境形成對(duì)照。
(4)養(yǎng)成愛護(hù)動(dòng)物的好習(xí)慣,保護(hù)動(dòng)物從我做起,從現(xiàn)在做起,因此做完實(shí)驗(yàn)后,應(yīng)將鼠婦放回適合它生活的自然環(huán)境中。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)“制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn),回答下列問題。
(1)蓋蓋玻片時(shí),讓蓋玻片的一側(cè)先接角水滴,然后緩緩放下。該操作的主要目的是為了避免在蓋玻片上產(chǎn)生____________。
(2)蓋好蓋玻片后,進(jìn)行染色時(shí)應(yīng)將碘液滴在蓋玻片的一側(cè),用吸水紙從_______________吸引。
(3)染色后,某同學(xué)按規(guī)范操作,在實(shí)驗(yàn)過程中看到了以下幾個(gè)視野:
①該同學(xué)最終看到了視野C,在此之前依次看到的視野是___________(填箭頭和字母)。
②從A→C需要調(diào)節(jié)顯微鏡的________________(填結(jié)構(gòu)名稱)。
③在視野C中,用稀碘液染色目的是______________________。細(xì)胞內(nèi)著色較深的結(jié)構(gòu)是_____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列例子中,能夠證明遺傳多樣性的是
A.人身上有許多細(xì)胞 B.同窩小豬的體色有白有花有黑
C.蠶豆種子生長(zhǎng)成蠶豆 D.生物圈中的生態(tài)系統(tǒng)多種多樣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖,a、b為小明在同一臺(tái)顯微鏡下,使用不同放大倍數(shù)的目鏡和物鏡組合看到的同一裝片的兩個(gè)不同視野,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
組合序號(hào) | 目鏡 | 物鏡 |
1 | 5× | 4× |
2 | 10× | 16× |
(1)視野a應(yīng)是小明使用組合序號(hào)______觀察到的結(jié)果。放大倍數(shù)是______。
(2)視野a的左上方存在一些污點(diǎn),小明轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡時(shí),污點(diǎn)不動(dòng),移動(dòng)玻片后,污點(diǎn)仍在原處,請(qǐng)你幫小明判斷,污點(diǎn)最可能出現(xiàn)在______上。
(3)小明發(fā)現(xiàn)視野b效果不理想,他想重做一張裝片,則在重做相同類型的裝片時(shí),小明應(yīng)特寫注意以下哪一步驟的操作,才能避免出現(xiàn)視野b中的不理想現(xiàn)象______。
取樣 B.涂抹 C.蓋蓋玻片 D.滴稀碘液。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)結(jié)構(gòu)是所有細(xì)菌都具備的?( )
A. 鞭毛 B. 莢膜
C. 成形的細(xì)胞核 D. 未成形的細(xì)胞核
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在一個(gè)由“草→鼠→狐”組成的食物鏈中,若消滅了全部的狐,則鼠的數(shù)量會(huì)( )
A. 增多 B. 減少 C. 先增多后減少 D. 沒有變化
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】從一個(gè)細(xì)胞到“小帥哥”,“我”漸漸長(zhǎng)大了,生命發(fā)生了奇妙的變化。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題
(1)“我”的生命起始于一個(gè)被稱為______的細(xì)胞,出生前“我舒服地生活在圖中媽媽的[①] _______ 里,每時(shí)每刻都能通過[②] ________ 從媽媽那里獲得______________,并將二氧化碳和其它的廢物通過媽媽排出體外。
(2)進(jìn)入青春期的“我”開始長(zhǎng)胡子了,這和性器官中_____ 的分泌的雄性激素有密切的關(guān)系。_________迅速增長(zhǎng),也是“我”進(jìn)入青春期形態(tài)發(fā)育的一個(gè)顯著特點(diǎn)。
(3)“我”的體細(xì)胞中的每一對(duì)染色體都是一條來自爸爸,一條來自媽媽。請(qǐng)你寫出“我”體細(xì)胞中的染色體組成是_____________ .
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