【題目】種子的種皮具有保護作用，如果種子的種皮破損了，種子就不能萌發(fā)了。

【答案】錯誤
【解析】解：種子萌發(fā)的自身條件是有完整而有活力的胚等．“如果種子的種皮破損了”，但是胚還是完整的，種子也能萌發(fā)，而不是“種子就不能萌發(fā)了”，因此題干的說法不正確．
所以答案是：錯誤
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解種子萌發(fā)的條件的相關知識，掌握種子的萌發(fā)（環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣；自身條件：具有完整的種子和活的胚，已度過休眠期）．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】養(yǎng)花要施肥、種莊稼也要施肥．肥料主要是為植物生長提供（ ）
A.蛋白質
B.無機鹽
C.脂肪
D.維生素

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【題目】呼吸是動物重要的生理特征，不同的動物的呼吸結構或器官差異很大，但功能都是最大限度的吸收氧氣，排出二氧化碳。請結合下面的圖解和有關實驗分析回答問題：

（1）最原始的單細胞動物A用[1]_____呼吸。

（2）觀察B時，要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤，原因是_____；觀察C時，發(fā)現(xiàn)它已具有了呼吸器官[2]_____；觀察D時，發(fā)現(xiàn)其體表具有與體內氣管相連的[3]_____，它是氣體出入的門戶。

（3）為探究E的呼吸特點，某興趣小組利用BTB指示劑（遇二氧化碳會由藍變黃）針對E進行了如圖所示的實驗，對圖示現(xiàn)象的合理解釋是：魚的鰓是由密布_____的鰓絲構成，水經(jīng)過鰓絲時，能與其內的血液進行氣體交換，從而使_____，BTB指示劑遇二氧化碳由藍變黃。

（4）探究鳥類適于飛行生活的形態(tài)結構特點時，發(fā)現(xiàn)F具有完善的呼吸系統(tǒng)，其身體里有發(fā)達的[2]_____與肺相通，每呼吸一次，在肺里進行兩次氣體交換。

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【題目】某實驗小組利用不同種類的動物進行“探究動物繞道取食”的實驗得到如下結果：

下列對表中實驗結果的分析，不正確的是（　�。�

A. 動物的繞道取食是一種學習行為

B. 乙的學習能力最強

C. 動物的行為與遺傳物質有關

D. 三種動物從低等到高等的順序可能是：乙→甲→丙

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【題目】伸長區(qū)細胞比分生區(qū)細胞的體積變大、變長，這是細胞分化的結果。

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【題目】袋裝鮮奶的食品保存方法是（ ）
A.脫水法
B.真空包裝法
C.巴氏消毒法
D.腌制法

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【題目】以下是四種微生物圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）上圖中甲與乙、丙、丁在細胞結構上的主要區(qū)別是：甲無成形的____；請寫出圖甲中序號6所指的結構名稱：____。

（2）圖丁中的a是______， 圖中的乙、丙、丁都通過產(chǎn)生a來繁殖后代。

（3）上圖中的_____（填序號）可以把葡萄糖轉化為酒精和_____。

（4）以上生物在自然界中的作用主要是：①作為______參與物質循環(huán)；②引起動植物和人患��；③與動植物共生。

（5）圖中的乙能產(chǎn)生_____，它是一種著名的抗生素類藥物，可治療多種細菌性疾病。

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【題目】傳染病的特點是（ ）
A.由病毒引起
B.具有一定的區(qū)域性
C.具有流行性和傳染性
D.通過呼吸道傳播

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【題目】下列食物鏈正確的是（ ）
A.蝗蟲→食蟲鳥→蛇
B.蝗蟲→草→食蟲鳥→貓頭鷹
C.草→蝗蟲→食蟲鳥→蛇
D.貓頭鷹→食蟲鳥→蝗蟲→草

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