A. | 浮游藻類(lèi)-劍水蚤-小魚(yú)-大魚(yú) | B. | 浮游藻類(lèi)→劍水蚤→小魚(yú)→大魚(yú) | ||
C. | 浮游藻類(lèi)←劍水蚤←小魚(yú)←大魚(yú) | D. | 劍水蚤→浮游藻類(lèi)→小魚(yú)→大魚(yú) |
分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
解答 解:A、食物鏈之間用箭頭連接,不能用短線(xiàn),A不正確;
B、該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系,B正確;
C、箭頭反了,食物鏈的箭頭應(yīng)該指向消費(fèi)者,C不正確;
D、劍水蚤是動(dòng)物屬于消費(fèi)者,而食物鏈必須從生產(chǎn)者開(kāi)始,D不正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 44條常染色體+XY性染色體 | B. | 22條常染色體+XY性染色體 | ||
C. | 44條常染色體+Y性染色體 | D. | 22條常染色體+X或Y性染色體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ) | |
B. | 學(xué)習(xí)行為與遺傳因素?zé)o關(guān) | |
C. | 具有社會(huì)行為的動(dòng)物成員間有明確分工 | |
D. | 信息交流對(duì)群體繁衍有重要意義 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 5×、10× | B. | 1O×、40× | C. | 10×、10× | D. | 25×、25× |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有無(wú)脊柱 | B. | 體溫是否恒定 | ||
C. | 是否胎生、哺乳 | D. | 是否用氣囊輔助呼吸 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 打印的原料一定不是碳粉或墨水,而含有細(xì)胞 | |
B. | 肝臟內(nèi)“精妙的管道”,應(yīng)類(lèi)似血管和毛細(xì)血管 | |
C. | 此肝臟應(yīng)能將葡萄糖合成糖元 | |
D. | 此肝臟應(yīng)能分泌膽汁,使蛋白質(zhì)變成微小的顆粒,最終分解為甘油和脂肪酸 |
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