【題目】如圖為家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

⑴從圖中可以看出氣囊直接與_________相通。

⑵家鴿吸氣時(shí),氣流的流動(dòng)方向是________(用圖中代碼箭頭連線)。

⑶從生理上說,氣囊的擴(kuò)張和收縮依賴于家鴿_______________。

⑷家鴿的呼吸過程是兩翼舉起,氣囊________,外界空氣進(jìn)入__________。兩翼下垂,氣囊_________,氣囊內(nèi)空氣經(jīng)__________排出體外。家鴿這種呼吸的特點(diǎn)為____________。

【答案】 ①→③→② 兩翼的上下扇動(dòng) 擴(kuò)張 肺和氣囊 收縮 雙重呼吸

【解析】試題分析:家鴿的體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊起到暫存氣體的作用,但真正進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是肺;當(dāng)家鴿飛行時(shí),兩翼舉起或下垂時(shí),在肺內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換,為雙重呼吸,圖中①氣管、②氣囊、③肺,據(jù)此答題。

(1)家鴿體內(nèi)的氣囊與肺直接相連,所以一部分氣體經(jīng)肺可以進(jìn)入氣囊;(2)家鴿飛行中兩翼舉起時(shí),氣囊擴(kuò)張,外界的氣體進(jìn)入肺和氣囊,氣體的流動(dòng)方向是:①氣管③肺②氣囊;(3)從生理上說,氣囊的擴(kuò)張和收縮依賴于家鴿兩翼的上下扇動(dòng);(4)家鴿飛行時(shí),當(dāng)兩翼舉起氣囊擴(kuò)張,外界的氣體進(jìn)入肺和氣囊,在肺內(nèi)進(jìn)行一次氣體交換,當(dāng)兩翼下垂時(shí),氣囊收縮,氣囊里的氣體進(jìn)入肺完成第二次氣體交換后排出體外,所以每呼吸一次進(jìn)行氣體交換兩次,這樣的呼吸特點(diǎn)是雙重呼吸,大大提高了氣體交換的效率。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體的主要能源物質(zhì)是脂肪._____.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】東北酸菜因其酸爽可口,正逐漸被許多威海人喜愛,某校生物興趣小組的同學(xué)嘗試自己腌制酸菜,在査閱量資料之后,他們按以下步驟進(jìn)行了操作。

①準(zhǔn)備:將白菜洗凈,切成兩半。將腌制白菜用的水缸等器具洗干凈,并用酒精擦拭消毒。

②進(jìn)缸:將白菜放入缸內(nèi),均勻地?cái)[好;加入涼開水,水要沒過白菜;加入食鹽,鹽與白菜的重量比約為1:50。

③封缸:放上一塊石頭將白菜壓住,用塑料袋密封缸口。

④發(fā)酵:將缸放到適當(dāng)?shù)奈恢茫谶m宜的溫度下放置若干天。

⑤測(cè)量:每天取樣榨汁,測(cè)量其中的亞硝酸鹽含量,得到的數(shù)據(jù)如下圖所示。

(1)酸菜制作的主要原理是乳酸菌通過發(fā)酵作用分解有機(jī)物產(chǎn)生乳酸。發(fā)酵過程中,存在于白菜葉上的少量乳酸菌會(huì)通過__________的方式大量繁殖。

(2)培養(yǎng)細(xì)菌需用培養(yǎng)基提供現(xiàn)成的有機(jī)物。酸菜制作過程中,為乳酸菌提供有機(jī)物的是__________,由此可知乳酸菌的營養(yǎng)方式是____________________。

(3)酸菜制作過程中,既要保證乳酸菌的正常生長和繁殖,又要抑制雜菌以防腐爛。在上面的操作中,能夠起到抑制雜菌作用的步驟有(填寫步驟序號(hào))__________,依據(jù)“乳酸菌在有氧條件下生命活動(dòng)受到抑制”而設(shè)計(jì)的步驟有__________(填寫步驟序號(hào))。

(4)中華人民共和國衛(wèi)生部《食品中亞硝酸鹽限量衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定,亞硝酸鹽的殘留量在醬腌菜中不能超過20毫克/千克。則該小組腌制的酸菜從第________天到第_______天不能食用。

(5)—次性攝入的亞硝酸鹽總位超過0.3克即可能引起中毒。據(jù)此計(jì)算,若食用該小組腌制的第30天的酸菜,一人一次不超過__________千克就不會(huì)引起中毒。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】要將產(chǎn)量較低、果實(shí)品質(zhì)欠佳的蘋果、梨、桃等果樹盡快培育成優(yōu)質(zhì)品種,最合理的措施應(yīng)是進(jìn)行

A果枝扦插 B果枝嫁接

C種子繁殖 D全部換栽

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【題目】為了研究小白鼠的學(xué)習(xí)能力,有人利用迷宮設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn).

提出問題:

①小白鼠走迷宮是否屬于學(xué)習(xí)行為?

②彩紙做標(biāo)志是否能提高小白鼠走迷宮的能力?

制定實(shí)施計(jì)劃:

①設(shè)計(jì)如圖所示迷宮.

②將小白鼠分組交編號(hào),實(shí)驗(yàn)組正確路口放置彩紙,對(duì)照組不放彩紙.

③將小白鼠逐一放入起點(diǎn),并記錄其到達(dá)食物的時(shí)間.

④把數(shù)據(jù)記入表格(單位:秒).

組別

編號(hào)

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

實(shí)驗(yàn)組

69

43

43

12

25

17

87

49

49

58

46

41

53

39

39

15

32

14

對(duì)照組

92

32

32

38

13

19

60

41

41

37

66

33

63

19

19

13

30

12

根據(jù)上述信息回答:

(1)若要得出問題①“小白鼠走迷宮是否屬于學(xué)習(xí)行為”的結(jié)論,可將_____(填“同一”或“不同”)小白鼠____(填“同一”或“不同”)次數(shù)的計(jì)時(shí)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較.

(2)說說比較實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組數(shù)據(jù)的目的是什么?____________________________

(3)若使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更為可信,須對(duì)本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),說出其中一點(diǎn):________

(4)有人對(duì)“小白鼠走迷宮”產(chǎn)生了以下幾個(gè)看法:

A.小白鼠把彩紙當(dāng)作“路標(biāo)”,這是一種先天性行為

B.不同小白鼠通過迷宮花費(fèi)的時(shí)間不同,說明遺傳物質(zhì)會(huì)影響學(xué)習(xí)行為的

C.小白鼠的學(xué)習(xí)行為是建立在先天行為的基礎(chǔ)上的

D.小白鼠一旦學(xué)會(huì)走迷宮,終生不忘記該迷宮的通過路線

根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析,哪些觀點(diǎn)能夠成立?(填相關(guān)字母)______

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【題目】隨著某地區(qū)工業(yè)的迅速發(fā)展,環(huán)境條件發(fā)生了改變,此地區(qū)不同體色的樺尺蛾數(shù)量也發(fā)生了明顯變化(如圖)。不同體色的樺尺蛾數(shù)量發(fā)生變化的主要原因是( 。

A. 人工選擇 B. 自然選擇

C. 煤煙熏黑 D. 淺色鏵尺蛾發(fā)生變異

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【題目】關(guān)于膝跳反射的正確敘述是(  )

A. 簡單反射,神經(jīng)中樞是大腦 B. 簡單反射,神經(jīng)中樞是脊髓

C. 復(fù)雜反射,神經(jīng)中樞是脊髓 D. 復(fù)雜反射,神經(jīng)中樞是大腦

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【題目】俗話說“食不言,寢不語”,吃飯時(shí)不能說話,原因是( 。

A. 容易咬傷舌頭

B. 容易引起消化不良

C. 不能做到細(xì)嚼慢咽

D. 會(huì)壓軟骨可能來不及蓋下,食物進(jìn)入氣管引起咳嗽

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“九頂山”是我縣新開發(fā)的旅游新景點(diǎn),每年春夏之交都會(huì)吸引大批戶外旅游愛好者蜂擁而至,環(huán)境保護(hù)也迫在眉睫.下列有關(guān)環(huán)境保護(hù)的說法錯(cuò)誤的是( 。

A. 從自身做起 B. 從小事做起

C. 個(gè)人無能為力 D. 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

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