【題目】從受精卵發(fā)育成魚,圖中省略號(hào)代表的過程不包含( )
A. 細(xì)胞的分裂 B. 細(xì)胞的生長(zhǎng)
C. 細(xì)胞的分化 D. 細(xì)胞的無(wú)限增殖
【答案】D
【解析】細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞核先分成兩個(gè),隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含一個(gè)細(xì)胞核,最后在原來細(xì)胞的中央,形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成細(xì)胞壁,這樣,一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞了,因此細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面相似,都具有分裂能力,在發(fā)育過程中這些細(xì)胞各自具有了不同的功能如保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)、輸導(dǎo)等功能,形態(tài)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化,即細(xì)胞分化形成了不同的細(xì)胞群,我們把形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞群稱之為組織,如上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織和神經(jīng)組織,因此細(xì)胞分化的結(jié)果是形成組織。新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長(zhǎng),所以生物體由小長(zhǎng)大是因?yàn)榧?xì)胞分裂、分化和細(xì)胞生長(zhǎng)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有等量的A、B兩種小麥種子,將它們分別置于兩個(gè)相同的密封廣口瓶?jī)?nèi),各加入適量(等量)的水。在25℃條件下,瓶?jī)?nèi)O2含量變化如圖所示。下列說法不正確的是
A. 兩個(gè)品種的小麥種子產(chǎn)生的氣體都可以使澄清石灰水變渾濁
B. A小麥種子的生命活動(dòng)比B小麥種子更旺盛
C. 由曲線可知,兩種小麥種子的萌發(fā)率不同
D. 該曲線也可以表示種子內(nèi)有機(jī)物含量的變化
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】基因A和a的關(guān)系是( )
A. 位于同一條染色體上
B. 位于同一條染色體上不同位置上
C. 位于一對(duì)染色體的相同位置上
D. 位于一對(duì)染色體的不同位置上
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如果你犯了錯(cuò)誤,你的正常的心理是( )
A.反正都犯了,也不后悔 B.心情很沮喪,決心今后不要再犯
C.希望得到老師善意的幫助 D.什么也不想,就這樣過去了
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察植物葉片下表皮時(shí),若要使視野由甲變?yōu)橐,?guī)范的操作順序是
①調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②向下移動(dòng)玻片 ③調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 ⑤向上移動(dòng)玻片
A. ②④① B. ⑤④③ C. ②④③ D. ④③②
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體每時(shí)每刻必須從空氣中獲得氧氣,把體內(nèi)的二氧化碳排到空氣中,這一過程是通過呼吸運(yùn)動(dòng)來完成的。圖(一)為呼吸系統(tǒng)模式圖,圖(二)為人體在平靜呼吸時(shí)胸廓容積變化示意圖,圖(三)肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖(一)中的A位于胸腔的底部,指的是 , 圖(二)所示曲線中的段表示人體吸氣過程。
(2)圖(三)中1代表的物質(zhì)是 , 血液從毛細(xì)血管的B端流到C端后,其成分變化是含量增加。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于杜鵑花與杜鵑鳥的結(jié)構(gòu)層次的敘述正確的是( )
A. 二者結(jié)構(gòu)與功能的基本單位都是細(xì)胞
B. 二者體內(nèi)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)都相同
C. 二者體內(nèi)組織的種類都相同
D. 二者的結(jié)構(gòu)層次都是:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體
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