4.如圖是一朵桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)桃花結(jié)構(gòu)中最主要的部分是[A]雌蕊和[B]雄蕊.
(2)桃的果實是由桃花的[3]子房發(fā)育而成.
(3)桃花的胚珠外面有子房壁包被,由此判斷桃樹屬于被子植物.

分析 圖中1柱頭,2花柱,3子房,4花藥,5花絲,A雌蕊,B雄蕊,C花冠,D花萼,據(jù)此分析解答.

解答 解:(1)桃花結(jié)構(gòu)中最主要的部分是A雌蕊和B雄蕊,雌蕊由柱頭、花柱、子房組成.雄蕊由花藥和花絲組成.
(2)圖中3是子房,子房經(jīng)過傳粉受精后發(fā)育成果實.
(3)桃花的胚珠外面有子房壁包被著,即桃的種子外有果皮包被,屬于被子植物.
故答案為:(1)雌蕊;雄蕊;
(2)子房;
(3)被子(綠色開花).

點評 掌握花的結(jié)構(gòu)及果實與種子的形成是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖為生產(chǎn)者、消費者和分解者的關(guān)系示意圖,下列說法正確的是( 。
A.圖中①和④所代表的生物,它們都是由細胞構(gòu)成的
B.圖①②③④中構(gòu)成了一個完整的生態(tài)系統(tǒng)
C.圖中④指向①的箭頭代表著分解者讓物質(zhì)和能量重新回到了生產(chǎn)者體內(nèi)
D.圖中有三條食物鏈,③體內(nèi)的有機物最終來源于①

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.荔枝是南國的特產(chǎn),古代在北方是吃不到這種水果的,所以白居易在描寫皇宮生活時有“一騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來”的詩句,其實荔枝的發(fā)育和桃相似,荔枝的食用部分是花的哪個結(jié)構(gòu)發(fā)育而來的( 。
A.子房壁B.子房C.胚珠D.受精卵

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列結(jié)構(gòu)都能產(chǎn)生激素的一組是( 。
A.唾液腺、腸腺B.甲狀腺、胃腺C.胰島、卵巢D.垂體、汗腺

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列相關(guān)動物的特征描述中,全部正確的是( 。
A.家兔:體表被毛;恒溫動物;用肺呼吸;胎生、哺乳;體外受精
B.鯽魚:體表有鱗片覆蓋;用鰓呼吸;用鰭游泳;卵生;體內(nèi)受精
C.家鴿:體表覆羽;變溫動物;有氣囊輔助肺呼吸;卵生;體內(nèi)受精
D.青蛙:幼體用鰓呼吸;成體用肺呼吸,皮膚可輔助呼吸;體外受精

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

9.某生物科技小組利用桂花枝條作為材料,探究某種植物激素(簡稱NAA)不同濃度對枝條生根的影響.于是設(shè)計如下實驗:
①配制一系列的NAA溶液,濃度分別為0、100、200、300、400、500(mg/L),相應(yīng)編號為A、B、C、D、E、F;
②選用長勢、長度、粗細等均為一致的桂花枝條30根,隨機平均分成6組;
③將6組枝條分別浸泡在步驟①配置的NAA溶液中;
④一段時間后,將上述6組枝條取出,然后分別扦插到相同條件的環(huán)境中,并在適宜的條件下培養(yǎng);
⑤一段時間后,觀察記錄并統(tǒng)計各組枝條生根數(shù)量,結(jié)果如圖所示:

分析實驗請回答:
(1)本實驗的變量是NAA溶液(不同)濃度.
(2)分析圖示,可以得出NAA溶液促進枝條生根的最適濃度是300mg/L左右.
(3)枝條扦插到土壤中生長出新植株的方式屬于無性生殖.
(4)本實驗除變量不同外,所選用的桂花枝條長勢、長度、粗細等均為一致,并在相 同的適宜環(huán)境條件下培養(yǎng)的目的是控制單一變量(或形成對照實驗).
(5)通過數(shù)據(jù)分析,除了得出NAA溶液的最適濃度外,本實驗還能得出的結(jié)論是低于300mg/L(左右)的NAA溶液,濃度越高,枝條生根數(shù)越多;高于300mg/L(左右)的NAA溶液,濃度越高,枝條生根數(shù)越少.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.昆蟲是地球上種類和數(shù)量最多的一類動物.下列有關(guān)昆蟲的說法,正確的是( 。
A.昆蟲體表覆蓋著外骨骼,屬于甲殼動物
B.昆蟲的身體分為頭、胸、腹、軀干四部分
C.昆蟲的發(fā)育過程是完全變態(tài)發(fā)育
D.昆蟲一般有兩對翅,適于飛行

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.周末,興趣小組的同學(xué)走進墾利區(qū)大三合現(xiàn)代養(yǎng)雞場農(nóng)業(yè)園區(qū),把生物課堂搬到了鮮活的生活中.讓我們隨他們一起參觀體驗吧.

(1)一片蔥郁的人工樹林中,珍珠雞、江山烏雞、河南斗雞、北京油雞等三三兩兩悠閑地漫步覓食.不同品種的雞都是由共同的祖先原雞經(jīng)過人工選擇形成的.
(2)“撲棱”,一只野雞飛了起來,向遠處飛去…其特殊的呼吸方式雙重呼吸保證了它飛行時充足的氧氣供應(yīng).
(3)“咦”,那邊的一群小雞正在啄食小砂粒,這是為什么呢?吃進的砂粒幫助磨碎食物.
(4)“快看,好漂亮!”循聲望去,一只孔雀正神氣地張開并抖動著華麗的羽衣.孔雀開屏是繁殖行為,從獲得途徑上屬于先天性行為.
(5)“咯咯噠…”路邊一只母雞下蛋啦!走近仔細觀察,雞蛋一端鈍圓一端略尖,這種外形對它的繁殖有什么意義?使雞卵不至于滾離太遠,有利于親代的孵化.
(6)你發(fā)現(xiàn)了嗎?雞冠的形狀不一樣,有單冠和玫瑰冠之分(圖 1),這在生物學(xué)上稱作相對性狀.
(7)圖2是兩種冠形的雜交圖解(用E、e表示控制雞冠形狀的顯、隱性基因;圖中…表示多個與前面子代個體相同的個體) 
①根據(jù)圖中所示遺傳結(jié)果,推斷玫瑰冠是顯性的.
②現(xiàn)有一只玫瑰冠的公雞,其基因組成不知是EE還是Ee,同學(xué)們設(shè)計了如下鑒定方案:
選用單冠母雞與這只玫瑰冠公雞交配,請預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論若后代的雞冠形狀全是玫瑰冠,可判斷這只玫瑰冠公雞的基因組成為EE;若后代中既有單冠個體又有玫瑰冠個體出現(xiàn),可判斷這只玫瑰冠公雞的基因組成為Ee..

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.我國以“繅絲養(yǎng)蠶”著稱于世.家蠶吐絲的階段是( 。
A.B.幼蟲C.D.成蟲

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同步練習(xí)冊答案