4.下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述,錯誤的是( 。
A.生物體的生長發(fā)育是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的結(jié)果
B.細(xì)胞分化的結(jié)果是形成不同的組織
C.細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ)
D.細(xì)胞分化只有形態(tài)和結(jié)構(gòu)的變化

分析 細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程.分裂時細(xì)胞核先分成兩個,隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含一個細(xì)胞核,最后在原來細(xì)胞的中央,形成新的細(xì)胞膜.細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多;細(xì)胞的分化形成了不同的細(xì)胞群,每個細(xì)胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞連合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群是組織,因此細(xì)胞分化的結(jié)果形成了組織.細(xì)胞分化過程中細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)不變.

解答 解:A、細(xì)胞通過分裂和生長,使細(xì)胞的數(shù)目增加,體積增大,使生物體由小長大.細(xì)胞的發(fā)育是細(xì)胞生長的結(jié)果.通過細(xì)胞的分化,形成不同的組織,從而使生物體能生長發(fā)育成熟,繁殖后代.因此,生物體的生長發(fā)育是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的結(jié)果.故不符合題意;
B、細(xì)胞分化:細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面相似,都具有分裂能力,在發(fā)育過程中這些細(xì)胞各自具有了不同的功能如保護(hù)、營養(yǎng)、輸導(dǎo)等功能,形態(tài)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化,即細(xì)胞分化從而形成了不同的組織.故不符合題意;
C、在正常的情況下,經(jīng)過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞,在遺傳物質(zhì)的作用下,其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長出現(xiàn)了差異,這就是細(xì)胞的分化.細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不同的組織.因此,細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ).故不符合題意;
D、細(xì)胞分化:細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面相似,都具有分裂能力,在發(fā)育過程中這些細(xì)胞各自具有了不同的功能如保護(hù)、營養(yǎng)、輸導(dǎo)等功能,形態(tài)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化,即細(xì)胞分化.因此細(xì)胞分化時細(xì)胞生理功能也發(fā)生變化.故符合題意.
故選:D

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的知識.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時裝片的步驟是( 。
①染色      
②撕取實驗材料      
③擦拭載玻片  
④在載玻片中央滴清水
⑤蓋蓋玻片  
⑥將實驗材料置于水滴中展平.
A.①②③④⑤⑥B.③②⑥⑤④C.③④②⑥⑤D.③④②⑥⑤①

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15.關(guān)于“食物中含有蛋白質(zhì)、淀粉和脂肪”的實驗中,揉擠面團(tuán)后,水變白了,紗布上有黃白色膠狀物,下列說法正確的一項是( 。
A.白色物質(zhì)是淀粉
B.白色物質(zhì)可用碘液來檢驗,滴加碘液后,變成了黑色
C.黃白色膠狀物是脂肪
D.以上說法都不正確

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),根據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)圖中生產(chǎn)者是草,屬于生態(tài)系統(tǒng)的生物部分.該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈,最長的一條食物鏈可表示為:草→鼠→蛇→鷹.
(2)該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是草,數(shù)量最少的生物是鷹.通過食物鏈,生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)和能量流動.
(3)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),說明生態(tài)系統(tǒng)有一定的自動調(diào)節(jié)能力.如果由于人類大量圍捕獵狐貍,野兔和老鼠的數(shù)量會增多,最后會導(dǎo)致生態(tài)平衡的破壞.
(4)圖中所有動物可統(tǒng)稱為消費(fèi)者.其中,兔與草、鷹與鼠的關(guān)系是捕食.
(5)若要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的是非生物部分 和分解者.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.小君同學(xué)對縊蟶.蚯蚓.鯨魚.家鴿四種動物進(jìn)行簡單分類,請判斷是否正確.(正確的打“√”錯誤的打“×”)

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9.下列消化液中,不含消化蛋白質(zhì)的是( 。
A.唾液B.胃液C.胰液D.腸液

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖1是某人在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線圖,據(jù)圖回答問題

(1)曲線AB段表示時肺內(nèi)氣壓的變化,胸骨和肋骨向上向外(填向上向外,向下向內(nèi))運(yùn)動.與此同時圖2應(yīng)該是乙狀態(tài)(填甲、乙).膈肌處于收縮(填“收縮”或“舒張”)狀態(tài).
(2)有些女子將胸部和腰部束得很緊,以保持苗條的身材,但是會直接影響乙(填甲或乙)所示生理過程的進(jìn)行,長期這樣會引起體質(zhì)下降.
(3)曲線BC段的變化中,胸廓的前后、左右、上下徑都減。藭r與呼吸有關(guān)的肌肉的變化情況:舒張.
(4)本次呼吸中,呼氣結(jié)束的一瞬間是坐標(biāo)中的C點(diǎn),此時肺內(nèi)氣壓與大氣壓的值相等.
(5)由于某種刺激,導(dǎo)致了我們劇烈的咳嗽,此時膈肌是處在向上(填寫“向上”或“向下”)位置.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.下面是幾種常見動物的呼吸器官結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)蚯蚓沒有專門的呼吸系統(tǒng),呼吸靠能夠分泌黏液而濕潤的體壁完成.從呼吸這一生理過程看,蚯蚓適于濕潤的土壤生活.
(2)魚適應(yīng)于水中生活的呼吸器官是鰓,該器官的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是由許多鰓絲構(gòu)成,內(nèi)含豐富的毛細(xì)血管.
(3)鳥的呼吸器官是[3]肺,標(biāo)號[2]是氣囊,其功能是輔助呼吸,以適應(yīng)空中的飛翔生活.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.亞洲各國包括我國濫用抗生素現(xiàn)象嚴(yán)重,必須盡快采取對策,以防止抗藥性菌的產(chǎn)生.我國專家也提出人類應(yīng)給自己戰(zhàn)勝微生物感染疾病,留有“殺手锏”.
(1)抗生素是由青霉菌產(chǎn)生的對某些病菌有殺滅或抑制作用的物質(zhì),再治療疾病方面發(fā)揮著極大的作用.
(2)一些致病細(xì)菌在繁殖過程中會產(chǎn)生較強(qiáng)的抗藥性,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫變異,而抗生素的大量使用起了選擇作用,使得細(xì)菌的抗藥性不斷加強(qiáng).
(3)為了避免一些口服抗生素對胃壁黏膜造成很大的刺激,廠家一般將其制成膠囊,請猜測膠囊可能的成分淀粉.
(4)青霉素使用之前,細(xì)菌對各種藥物的抗藥性存在著差異,患者使用青霉素后體內(nèi)大多數(shù)敏感細(xì)菌被殺死,這是不適應(yīng)者被淘汰;極少數(shù)抗藥性強(qiáng)的個體存下來并繁殖后代,這是適者生存.
(5)濫用抗生素的惡果之一是毒副作用,如嚴(yán)重的過敏反應(yīng).所以有些抗生素使用前要進(jìn)行皮試.在免疫學(xué)上抗生素屬于抗原.

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