【題目】按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序,正確的是( )
A. ④→①→②→③→⑤B. ①→②→③→④→⑤
C. ⑤→①→③→④→②D. ④→②→①→③→⑤
【答案】A
【解析】
由圖可知:①表示組織,②表示器官,③表示系統(tǒng),④表示細(xì)胞,⑤表示人體。
細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人體是由細(xì)胞分化形成組織,人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等,再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官,再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng),人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)。最后由這八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體。因此人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體,即④→①→②→③→⑤。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】夏天黎明時(shí)分,魚(yú)塘的魚(yú)浮頭,甚至死亡的原因
A. 空氣缺氧 B. 水中缺氧 C. 缺乏餌料 D. 池塘缺水
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于單細(xì)胞生物,下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 不能夠獨(dú)立生活
B. 能適應(yīng)所有的生活環(huán)境
C. 整個(gè)個(gè)體只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成
D. 不能完成比較復(fù)雜的生命活動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組動(dòng)物中,都用鰓呼吸的是( 。
A. 蛇、蚯蚓 B. 河蚌、鯽魚(yú) C. 鯨魚(yú)、烏龜 D. 青蛙、蚯蚓
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于生物的結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 水螅的觸手上分布著較多的刺細(xì)胞,適于捕食
B. 蛔蟲(chóng)具有發(fā)達(dá)的運(yùn)動(dòng)器官,與其寄生生活相適應(yīng)
C. 海豚身體呈流線型,可以減少游泳時(shí)水中的阻力
D. 青蛙的皮膚密布毛細(xì)血管,適于輔助呼吸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有人說(shuō)“鳥(niǎo)的全身都為飛行而設(shè)計(jì)”.鳥(niǎo)的下列結(jié)構(gòu)中與這句話含義不符的是( 。
A. 前肢變成翼 B. 足有四趾 C. 雙重呼吸 D. 胸肌發(fā)達(dá)
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