【題目】如果眼球的前后徑過長，則患者（ ）

A、為近視眼，要配戴凹透鏡 B、為遠(yuǎn)視眼，要配戴凸透鏡

C、為近視眼，要配戴凸透鏡 D、為遠(yuǎn)視眼，要配戴凹透鏡

【答案】A

【解析】

試題分析：看近處物體時(shí)，必須通過睫狀肌的收縮作用，使晶體的凸度增加，使近處的物體像能夠落在視網(wǎng)膜上，才能看的清楚．長時(shí)間的近距離作業(yè)，如讀書、寫字、看電 視、玩游戲機(jī)等，使眼睛長時(shí)間的調(diào)節(jié)緊張，頭部前傾，眼球內(nèi)不斷的充血，眼內(nèi)壓相應(yīng)的增高，以及眼外肌的緊張和壓迫眼球，或者因調(diào)節(jié)時(shí)牽引渦狀靜脈，妨礙 了血液的流通，使鞏膜的抵抗力減弱，導(dǎo)致晶狀體過度變凸，不能恢復(fù)成原狀；嚴(yán)重時(shí)使眼球的前后徑過長，使遠(yuǎn)處物體反射來的光線形成的物像，落在視網(wǎng)膜的前 方，因此不能看清遠(yuǎn)處的物體．形成近視。需要佩戴凹透鏡進(jìn)行矯正。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的組織有：

分生組織：有 能力。

保護(hù)組織：保護(hù)和氣體交換。

：制造儲(chǔ)存營養(yǎng)。

：運(yùn)輸。（導(dǎo)管、篩管）

機(jī)械組織：具有 作用。（纖維）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，這兩句詩直接反映了生態(tài)系統(tǒng)的（ ）

A. 能量流動(dòng) B. 物質(zhì)循環(huán) C. 食物鏈 D. 食物網(wǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】沙塵暴會(huì)對(duì)人的呼吸系統(tǒng)造成影響，下列哪項(xiàng)是呼吸道中阻止塵埃進(jìn)入肺的有關(guān)結(jié)構(gòu)（ ）①鼻黏膜分泌的黏液

②鼻毛

③氣管、支氣管內(nèi)表面的纖毛

④會(huì)厭軟骨

⑤鼻黏膜中的毛細(xì)血管．

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．③④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】流行性感冒（簡稱流感）是一種由流感病毒引起的，通過空氣傳播的，具有高度傳染性的急性傳染病，流感病人鼻腔里有大量的病毒和細(xì)菌，鼻腔黏膜受到它們的刺激，機(jī)體就會(huì)接二連三地打噴嚏。一個(gè)噴嚏最遠(yuǎn)可噴至4米開外，飛沫中攜帶著大量病原體。據(jù)此回答下列問題：

（1）從免疫角度分析，流感病毒屬于 。

（2）打噴嚏是鼻黏膜受刺激后人體的反應(yīng)，人體黏膜能阻擋流感病毒侵入，這是保衛(wèi)人體的第 道防線在起作用，屬于 免疫。血液中的吞噬細(xì)胞吞噬消化侵入人體的流感病毒是免疫的第 道防線。

（3）注射流感疫苗可使人體內(nèi) 細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的 ，這屬于 免疫。當(dāng) 的抗原再次侵入人體時(shí)，機(jī)體會(huì)快速產(chǎn)生大量的相應(yīng)抗體，再以同樣的方式將抗原清除。

（4）流感患者購買藥物時(shí)，從安全用藥分析，下列必須關(guān)注的是 。

A．廣告效應(yīng) B．是否為國外進(jìn)口藥

C．生產(chǎn)日期和有效期 D．價(jià)格

（5）為防治流感，一些同學(xué)自己購買了板蘭根沖劑，其包裝袋上印有“OTC”字樣，這種藥屬于 藥（填“處方”或“非處方”），從預(yù)防傳染病的措施來看，這屬于 。

（6）近年來，結(jié)核病又有死灰復(fù)燃之勢(shì)，可接種 進(jìn)行預(yù)防。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列人員，呼吸系統(tǒng)疾病發(fā)病率最低的是：（ ）。

A．工業(yè)區(qū)居民 B．被動(dòng)吸煙的人

C．交通警察 D．園林工人

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蔬菜大棚的出現(xiàn)使人們可以經(jīng)常聽得到反季節(jié)蔬菜，但在大棚內(nèi)這個(gè)相對(duì)封閉的小環(huán)境中，蔬菜的授粉成為大問題，禹城市的某些西紅柿大棚中引進(jìn)荷蘭熊蜂（蜜蜂科，熊蜂屬）幫助授粉，一分鐘就能完成20朵花的授粉工作，且授粉完全在一個(gè)花蕊上，荷蘭熊蜂可以旋轉(zhuǎn)360度，保證花蕊每一個(gè)地方都能授粉，不僅解放了人力，更減少了西紅柿因人工授粉而出現(xiàn)的激素及藥物的使用，提高了蔬菜的產(chǎn)量和品質(zhì)，請(qǐng)回答下列問題：

（1）荷蘭熊蜂與普通蜂相比，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性更強(qiáng)，荷蘭熊蜂的發(fā)育方式是 ，此例中熊蜂與西紅柿的關(guān)系屬于 ．

（2）西紅柿營養(yǎng)豐富，其可食部分是由子房中的 發(fā)育而成的．

（3）為了促進(jìn)西紅柿提早開花、結(jié)果，應(yīng)適時(shí)多施 的無機(jī)鹽．

（4）西紅柿有很多品種，其中櫻桃西紅柿被聯(lián)合國糧農(nóng)組織列為優(yōu)先推廣的“四大水果”之一，其維生素C含比普通番茄高出很多，在實(shí)驗(yàn)室中我們可以用化學(xué)試劑_________溶液來比較它們維生素C的含量。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表為“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)記錄：

試管

加入的物質(zhì)（各2毫升）

溫度

試劑

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1號(hào)

淀粉糊+唾液

0℃

碘液

2號(hào)

淀粉糊+唾液

73℃

3號(hào)

淀粉糊+唾液

37℃

4號(hào)

淀粉糊+清水

37℃

（1）、請(qǐng)?jiān)诒韮?nèi)第五列中填寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（填字母）：A：變藍(lán) B：不變藍(lán)

（2）、3號(hào)試管是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，是因?yàn)橥僖豪锏?/span> 將淀粉分解成了 。

（3）、4號(hào)試管是 號(hào)試管的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（4）、通過實(shí)驗(yàn)，你得出的結(jié)論是： 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】校園里豐富多彩的植物給校園帶來了綠色和清新的空氣，給我們營造了清潔、優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。這是因?yàn)榫G色植物具有哪些作用（ ）

①吸塵 ②殺菌 ③消滅害蟲 ④消聲 ⑤調(diào)節(jié)空氣濕度

A．①②③④ B．①②④⑤ C．②③④⑤ D．①③④⑤

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