1號(hào)瓶 | 2號(hào)瓶 | 3號(hào)瓶 | 4號(hào)瓶 | |
處理方法 | 10粒種子 擰緊瓶蓋 | 10粒種子 適量水 擰緊瓶蓋 | 10粒種子 較多水 擰緊瓶蓋 | 10粒種子 適量水 擰緊瓶蓋 |
溫度 | 室溫 | 室溫 | 室溫 | 低溫 |
分析 (1)種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對(duì)照組.
解答 解:(1)2號(hào)瓶分別與1、3、4號(hào)瓶只有一個(gè)變量水分、空氣、溫度,因此表中有3組對(duì)照試驗(yàn),分別是1號(hào)與2號(hào)、2號(hào)與3號(hào)、2號(hào)與4號(hào);
(2)2號(hào)瓶的作用是對(duì)照作用,原因是只有2號(hào)瓶具備了種子萌發(fā)的環(huán)境條件,種子能萌發(fā);
(3)“如果事先就知道2號(hào)瓶里具備種子萌發(fā)所需要的外界條件”,也有必要設(shè)置2號(hào)瓶,因?yàn)樯锾骄繉?shí)驗(yàn)一般都要有對(duì)照試驗(yàn).
(4)2、4號(hào)瓶唯一不同的變量是溫度,2號(hào)瓶室溫種子發(fā)芽,4號(hào)瓶低溫種子沒有發(fā)芽,因此2、4號(hào)瓶對(duì)照說明種子的萌發(fā)需要的條件是適宜的溫度;
(5)1粒種子數(shù)量太少,會(huì)有偶然性,實(shí)驗(yàn)誤差較大,實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明一般性.所用種子的數(shù)量要多.因此每個(gè)瓶中放1粒種子不行,因?yàn)榉?粒種子具有偶然性.
故答案為:(1)3;1號(hào)與2號(hào)、2號(hào)與3號(hào)、2號(hào)與4號(hào)
(2)對(duì)照作用;只有2號(hào)瓶具備了種子萌發(fā)的環(huán)境條件,種子能萌發(fā)
(3)有必要
(4)適宜的溫度
(5)不行;放1粒種子具有偶然性
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對(duì)照試驗(yàn)中變量的惟一性.
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)組別 | 一 | 二 | 三 | |
親代的表現(xiàn)型 | 灰身×灰身 | 灰身×灰身 | 灰身×黑身 | |
子代表現(xiàn)型及數(shù)目 | 灰身 | 101 | 75 | 51 |
黑身 | 0 | 25 | 49 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 疫苗 | B. | 抗體 | C. | 異物 | D. | 抗原 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 買袋裝食品時(shí),要看準(zhǔn)帶有“QS”圖標(biāo)的 | |
B. | 不吃發(fā)了芽的馬鈴薯 | |
C. | 每日攝入的總能量中,早、中、晚餐應(yīng)當(dāng)分別占30%、40%和30%左右 | |
D. | 制定一份合理的食譜,用量最多的食物是肉類 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 音樂演唱會(huì)上,許多歌手唱出很多動(dòng)聽的歌曲,肺不會(huì)直接影響歌手的發(fā)聲 | |
B. | 人在呼吸時(shí)不能同時(shí)進(jìn)行的生理活動(dòng)是吞咽 | |
C. | 通過呼吸運(yùn)動(dòng),肺實(shí)現(xiàn)了與外界環(huán)境的氣體交換.平靜呼吸的過程是:胸廓擴(kuò)大→肺擴(kuò)張→肺內(nèi)氣壓>大氣壓→氣體入肺 | |
D. | 與吸入的氣體相比,人呼出氣體中氧含量減少,二氧化碳含量增加,其根本原因是組織細(xì)胞消耗氧,產(chǎn)生二氧化碳 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤⑥ | B. | ⑤①②⑥④③ | C. | ②③⑥④⑤① | D. | ②①⑥④③⑤ |
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