16．下列關于種子萌發(fā)和果實形成的敘述錯誤的是（　�。�
A．菜豆種子萌發(fā)時，其胚芽發(fā)育成莖、葉
B．桃子的可食用部分是由子房壁發(fā)育來的
C．玉米種子萌發(fā)時所需要的營養(yǎng)來自于自身提供的
D．玉米粒是由胚珠發(fā)育來的

分析 一朵花經(jīng)過傳粉受精后，子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，在種子萌發(fā)時，胚芽發(fā)育成莖和葉．

解答 解：A、菜豆種子萌發(fā)時，其胚芽發(fā)育成莖、葉，A正確．
B、桃子的可食用部分屬于果皮，是由子房壁發(fā)育來的，B正確．
C、玉米種子萌發(fā)時所需要的營養(yǎng)來自于自身胚乳提供的，C正確．
D、玉米粒屬于果實，是由子房發(fā)育來的，D錯誤．
故選：D

點評 明確果實與種子的形成過程即能正確答題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．某生物的性染色體為XY，其所產(chǎn)生的生殖細胞中（　�。�
A．性染色體有X和YB．性染色體有X或Y
C．性染色體只有X染色體D．性染色體只有Y染色體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．寫出圖中各部分的名稱，并回答相應問題．
（1）①胎盤，②臍帶，③子宮．
（2）胎兒發(fā)育成熟后，從母體陰道產(chǎn)出，這個過程叫做分娩．
（3）胚胎是由受精卵分裂、分化形成的，胚胎在子宮內(nèi)發(fā)育所需營養(yǎng)物質(zhì)是通過胎盤和臍帶從母體獲得的．
（4）有人做過實驗，當出生不久的嬰兒哭鬧時，把他頭部以下的部分放在水中，嬰兒會很快安靜下來，因為嬰兒好像又回到了與他出生前相似的環(huán)境羊水中．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是一只蚊子在吸食了甲的血液后，又吸食乙⑤的血液，甲的血液含絲蟲病的幼蟲----微絲蚴，乙被叮咬后也患上絲蟲病，據(jù)圖回答．
（1）甲是傳染源，微絲蚴是病原體．
（2）蚊子是傳播途徑．
（3）乙患病前是易感人群，患病后是傳染源．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．動物細胞的分裂過程是（　�。�
A．細胞核先平分成兩個，隨后細胞質(zhì)平分成兩份
B．細胞質(zhì)先分成兩份，隨后細胞核分成兩個
C．細胞核與細胞質(zhì)同時分成兩份
D．在細胞中央形成新的細胞膜和細胞壁

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．草莓鮮美紅嫩，果肉多汁，酸甜可口，被譽為“果中皇后”．草莓結果時，根系吸收的水分主要用于（　�。�
A．果實的生長和發(fā)育B．呼吸作用
C．光合作用D．蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．青蛙受精卵分裂的幾個過程，其排序正確的是（　�。�
①細胞質(zhì)平分為二  ②細胞核平分為二  ③一個細胞分裂成兩個子細胞．
A．①②③B．②①③C．③②①D．①③②

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．W血液流經(jīng)肺后，發(fā)生的主要變化是（　　）
A．養(yǎng)料增加B．尿素減少C．氧氣增加D．尿素增加

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．資料分析：
材料一 目前，在許多發(fā)達國家和部分發(fā)展中國家，影響人類健康的主要疾病已經(jīng)不再是傳染病，冠心病是當今社會危害人生命的“頭號殺手”．病情發(fā)展嚴重時可導致心肌梗塞而猝死．傳統(tǒng)的手術方法只能是冠狀動脈搭橋，創(chuàng)傷大，風險大，費用高．
材料二 在我國，艾滋病的發(fā)展形勢不容樂觀．衛(wèi)生部公布的數(shù)字是：從1985年中國發(fā)現(xiàn)首例艾滋病病例，從2001年9月底開始，艾滋病在我國已經(jīng)進入了快速增長期，感染人數(shù)將呈現(xiàn)加速增長的趨勢．艾滋病的特定感染途徑主要有三類：①危險性行為 ②血液傳染 ③母子垂直感染．但是和感染者或患者共同生活或工作，并沒有感染病毒的危險，握手、淋浴、擁抱、游泳、上課等日常生活起居皆不致感染．為了阻止艾滋病泛濫成災，必須人人關注艾滋病，并付諸行動．
（1）冠心病與腦血管疾病、惡性腫瘤等慢性病被人們稱為“現(xiàn)代文明病”或生活方式病，這類疾病除受遺傳因素和環(huán)境的影響外，還與個人的生活方式有關．
（2）艾滋病是由人類免疫缺陷病毒（或HIV）引起的一種傳染�。滩儆诓《拘詡魅静�，請舉一例細菌性傳染病細菌性痢疾．
（3）與冠心病相比，艾滋病具有的特點是傳染性；和流行性．
（4）和其他傳染病的傳播一樣，艾滋病在人群中的傳播必須同時具備傳染源、傳播途徑和易感人群三個基本環(huán)節(jié)．
（5）假設你的同學或朋友不幸感染了HIV，你應該如何對待他們？應該關心他們，力所能及地幫助他們，幫助他們樹立生活的勇氣和信心，而不是歧視他們．

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