裝置 | 物質(zhì) | 溫度 | 現(xiàn)象 |
① | 水+白砂糖+酵母菌 | 22-30℃ | 有氣泡產(chǎn)生,氣球脹大了 |
② | 水+白砂糖 | 22-30℃ | 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的 |
③ | 水+酵母菌 | 22-30℃ | 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的 |
④ | 水+白砂糖+酵母菌 | 0℃ | 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的 |
⑤ | 水+白砂糖+酵母菌 | 100℃ | 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的 |
分析 對照實驗在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
解答 解:(1)酵母菌在溫度適宜時,葡萄糖被徹底分解為二氧化碳、水、大量能量(蒸饅頭、面包的原理),所以①有氣泡產(chǎn)生.將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,若澄清石灰水變渾濁,則我們可以判斷產(chǎn)生的氣體是二氧化碳.
(2)①和②作為一組對照實驗,變量是酵母菌,其他條件都相同.
(3)①和③兩支試管為一組對照實驗,不同的是①有白砂糖,③沒有白砂糖,因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì).
故答案為:(1)二氧化碳 澄清的石灰水
(2)酵母菌
(3)①③
點評 解題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用,確定實驗變量,設置對照實驗.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①,②,③和④ | B. | ②,①,③和④ | C. | ③,④,①和② | D. | ①,③和④,② |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
鳥的種類 | 居留狀況 | 生境 | 食性 |
斑嘴鴨 | 冬候鳥 | 水域 | 雜食性 |
小白鷺 | 留鳥 | 水域 | 肉食性 |
大山雀 | 留鳥 | 林地 | 食蟲性 |
山班鳩 | 留鳥 | 林地、草地 | 食谷性 |
中華攀雀 | 夏候鳥 | 林地 | 食蟲性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 饅頭、米飯 | B. | 雞蛋、鮮奶 | C. | 蔬菜、水果 | D. | 花生、色拉油 |
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