【題目】魚生活在水中,氧進入魚體的途徑是( )
A. 水→口腔→鰓→血液 B. 水→鰓→血液
C. 水→鼻→鰓→血液 D. 水→鼻→口腔→血液
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【題目】從一個細胞到青春靚麗的女生,生命發(fā)生的變化多奇妙.下圖是“子宮內的胎兒、臍帶和胎盤”示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)“我”出生前在母體的___里發(fā)育,通過①__、②臍帶從母體獲得所需要的___和氧.
(2)一般來說,懷孕到第____周時,“我”就發(fā)育成熟了.成熟的“我”和___(填序號)從母體的陰道排出,這個過程叫做___.
(3)進入青春期,“我”會來_______,這是正常的生理現象,“我”要積極鍛煉,努力學習,不虛度青春好時光.
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【題目】下圖表示“制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片”實驗的部分操作步驟,據圖回答小題。
【1】按照實驗操作過程,將①~④實驗步驟進行排序,正確的是( 。
A.①→②→③→④ B. ④→③→①→②
C.①→②→④→③ D. ③→④→②→①
【2】步驟②和④滴加的液體分別是( )
A.清水、清水 B.清水、碘液 C.碘液、清水 D.碘液、碘液
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【題目】食物中含有多種營養(yǎng)物質,其中的淀粉、脂肪和蛋白質等大分子營養(yǎng)需要先經過消化系統(tǒng)的消化,才能被人體吸收利用。請根據所學知識回答下列問題。
(1)如圖為人體消化系統(tǒng)結構示意圖,如圖為淀粉、脂肪和蛋白質在消化道中消化過程示意圖。
①如圖中蛋白質開始被消化的部位對應圖l中的結構是[ ]_______,物質X代表________。
②如圖所示結果可以說明食物消化的主要場所是[ ]_______(填如圖中序號和結構名稱)。根據如圖說明此部位適于消化的特點是_______(寫出1點),同時它也是人體吸收營養(yǎng)的主要器官,與其吸收功能相適應的結構特點有_______(寫出2點)。
(2)小剛同學提出疑問:食物中的大分子營養(yǎng)物質為什么要先進行消化,才能被吸收呢?他設計了如下的實驗進行研究。
實驗裝置及部分操作如圖所示。一段時間后,取4支試管,編號1-4,從A的玻璃管、A的燒杯、B的玻璃管、B的燒杯中各取2毫升液體,分別加入到1-4號試管中。處理過程及結果見下表。
如圖 實驗裝置(玻璃紙模擬細胞膜)
①比較1、2號試管的結果,可以說明_______。比較3、4號試管的結果,可以說明______。
②如果向A組玻璃管中再加入一定量的淀粉酶和麥芽糖酶,一段時間后,取2毫升A燒杯中的液體置于5號試管中,加入2毫升本尼迪特試劑并沸水浴加熱,可預測實驗結果為_______。
③請結合上述實驗結果,回答小剛的質疑。______________。
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【題目】青魚、草魚、鰱魚、鳙魚是我市重要的養(yǎng)殖魚類,下列有關敘述錯誤的是
A. 這四種魚都是淡水魚類
B. 體表覆蓋鱗片,用鰭游泳
C. 靠鰓呼吸,鰓內有豐富的毛細血管
D. 肌肉發(fā)達,心臟有兩心房一心室
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【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)的示意圖,請據圖回答:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)的角度看,甲、乙、丙中不可缺少的成分是_____和________。
(2)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從________通過光合作用固定太陽能開始的。
(3)①②所進行的生理活動是______________________。
(4)人類過度使用煤和石油,造成溫室效應,破壞了生態(tài)環(huán)境,因此應倡導低碳生活,請你舉出兩種低碳生活方式: __________。
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【題目】如圖是某家族成員的關系圖譜,請據圖回答。
(1)個體4的性染色體組成為XY,其中Y染色體來自個體__(1或2)。
(2)假設控制雙眼皮的基因為顯性(A),控制單眼皮的基因為隱性(a),若個體5和個體6生來就是雙眼皮,個體9有可能表現為單眼皮嗎?___。
(3)若個體7和個體8是一對龍鳳胎,他們屬于_(直系/旁系)血親。
(4)個體7和個體9是近親關系,他們攜帶同一致病基因的可能性較__,請你從優(yōu)生的角度,說出他們不能結為夫妻的原因:__。
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【題目】如圖是桃花的結構示意圖,請分析回答:
(1)桃花和桃都屬于植物的______器官,圖中①④⑤⑥合在一起的名稱為______。
(2)水蜜桃是由花的______發(fā)育而來。
(3)我們吃的桃肉,主要吃的是果實中的______部分。
(4)下列關于桃核的敘述中,正確的是______。
A.桃核是一粒種子 B.桃核是一個果實
C.桃核是種皮 D.桃核是內果皮和種子
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