【題目】如圖所示,說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.a代表的生理過(guò)程是細(xì)胞分裂
B.b代表的生理過(guò)程是細(xì)胞分化
C.c代表的生理過(guò)程是細(xì)胞分化
D.c過(guò)程形成了組織
【答案】B
【解析】解:A、a代表的生理過(guò)程是細(xì)胞分裂,使細(xì)胞數(shù)目增多,A正確.
B、b代表細(xì)胞的生長(zhǎng),使細(xì)胞的體積增大,B錯(cuò)誤.
CD、c代表的生理過(guò)程是細(xì)胞分化,其結(jié)果是形成了不同的組織,CD正確.
故選:B
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞和細(xì)胞分化形成組織的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握生物的由小長(zhǎng)大是由于:細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長(zhǎng);經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能,這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞聚集起來(lái)所形成的細(xì)胞群叫做組織.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是制作臨時(shí)裝片的四個(gè)步驟,這四個(gè)步驟的正確順序應(yīng)是( )
A.①②③④
B.②③④①
C.④②①③
D.②④③①
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體有炎癥時(shí),驗(yàn)血時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)
A. 紅細(xì)胞增多 B. 白細(xì)胞增多
C. 血小板增多 D. 紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板都增多
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“山東蘋(píng)果,江南柑橘”,對(duì)植物生長(zhǎng)這一特性起主要作用的環(huán)境因素是()
A. 溫度 B. 水分 C. 陽(yáng)光 D. 土壤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是 ( )
A. 海洋生態(tài)系統(tǒng) B. 生物圈 C. 草原生態(tài)系統(tǒng) D. 森林生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)”體現(xiàn)了下列哪種因素對(duì)生物的影響
A. 陽(yáng)光 B. 水分 C. 溫度 D. 空氣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】雨后,常見(jiàn)地面上有蚯蚓,主要原因是
A. 蚯蚓是用肺在空中呼吸 B. 蚯蚓需要飲水
C. 蚯蚓爬出地面用體表呼吸 D. 借助潮濕的地面,可以快速運(yùn)動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】袁隆平是雜交水稻研究領(lǐng)域的開(kāi)創(chuàng)者和帶頭人,被稱(chēng)為世界雜交水稻之父。水稻有高桿和矮桿之分,假設(shè)受一對(duì)基因控制,若用B、b分別表示顯性基因和隱性基因,請(qǐng)根據(jù)表中水稻親本的雜交實(shí)驗(yàn)分析回答:
雜交組合 | 親代 | 子一代植株表現(xiàn) | |
高桿 | 矮桿 | ||
甲 | 高桿×矮桿 | 453株 | 446株 |
乙 | 高桿×高桿 | 667株 | 226株 |
(1)水稻的高桿和矮桿是一對(duì) , 通過(guò)組雜交組合,可判斷出水稻高桿與矮桿的顯隱關(guān)系,其中是顯性性狀。
(2)試寫(xiě)出乙組親代水稻最可能的基因組成是和。
(3)對(duì)水稻進(jìn)行培育時(shí),人們更傾向于選擇(高桿/矮桿)的水稻,因?yàn)檫@種水稻不但抗倒伏,還有利于于葉片制造的有機(jī)物更快更多地通過(guò)(導(dǎo)管/篩管)運(yùn)至果實(shí)中,從而提高產(chǎn)量。
(4)請(qǐng)?jiān)谙聢D坐標(biāo)系內(nèi)完善乙組雜交組合的子一代矮桿植株比例的柱狀圖。
(5)將同一批水稻種子種在距離水源較近的地方,其平均株高比離水源較遠(yuǎn)的地方要高一些,這種變異(能/不能)遺傳。
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