分析 傳染病是指由病原體引起的,能夠在人與人之間、人與動物之間傳播的疾病,依據(jù)傳播途徑的不同,人類傳染病可分為四類:消化道傳染病、呼吸道傳染病、血液傳染病、體表傳染病,可通過控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群來預(yù)防,據(jù)此解答:
解答 解:(1)傳染病的流行具有傳染源、傳播途徑和易感人群三個基本環(huán)節(jié),而傳染源是指能夠散播病原體的人或動物;傳播途徑是指病原體離開傳播源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑,如病人的排泄物,分泌物和傳播疾病的生物或非生物媒介等;易感人群是指對某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群.預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群等.從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)來看,患有手足口病的兒童屬于傳染源;從預(yù)防傳染病的措施來看,學(xué)校會勸患有手足口病的兒童回家治療,這在傳染病的預(yù)防措施上屬于控制傳染源.
(2)疫苗是由低毒的、滅活的病原體制成的生物制品.接種疫苗能產(chǎn)生免疫力,有效的預(yù)防某種傳染。⑸涞饺梭w后不會使人得病,但能刺激免疫細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,其產(chǎn)生的抗體只對某種病原體起作用,對其他病原體無效,屬于人體免疫的第三道防線,可見其免疫作用是特定的,有針對性的,屬于特異性免疫.特異性免疫.能刺激人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)稱為抗原,因此,注入人體內(nèi)的狂犬病疫苗屬于抗原.
(3)抗生素是由真菌分泌的能殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì),對病毒無效.手足口病的病原體為腸道病毒,所以不能使用抗生素治療.手足口病、狂犬病或甲流病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由內(nèi)部的遺傳物質(zhì)和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,不能獨立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動,一旦離開就會變成結(jié)晶體.
故答案為:(1)傳染源;控制傳染源;
(2)抗原;特異性免疫;三;
(3)病毒;內(nèi)部的遺傳物質(zhì);外部的蛋白質(zhì)外殼.
點評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識,只有基礎(chǔ)扎實,才能靈活解答本題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原始生命起源于原始陸地 | B. | 原始生命在短時間內(nèi)自發(fā)產(chǎn)生 | ||
C. | 生物進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果 | D. | 生物進(jìn)化由小型到大型 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含鐵的、含磷的 | B. | 含硼的、含鐵的、含鈣的 | ||
C. | 含鈣的、含鐵的 | D. | 含氮的、含磷的、含鉀的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有成形的細(xì)胞核 | B. | 分裂生殖 | ||
C. | 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) | D. | 單細(xì)胞生物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 海帶、水綿、衣藻 | B. | 酵母菌、變形蟲、大腸桿菌 | ||
C. | 草履蟲、蛔蟲、衣藻 | D. | 水稻、水母、水杉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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