【題目】甲圖是某生態(tài)系統(tǒng)的簡(jiǎn)圖;乙圖是該生態(tài)系統(tǒng)中某些食物鏈中生物的相關(guān)數(shù)量關(guān)系示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)乙圖中除所示組成成分外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分還應(yīng)有______。
(2)若乙圖表示昆蟲所在的食物鏈中四種生物在某一時(shí)間的相對(duì)數(shù)量關(guān)系,則B對(duì)應(yīng)的生物是______。
(3)該食物網(wǎng)中共包含多條食物鏈,能量沿食物鏈流動(dòng)時(shí)的特點(diǎn)是______。
(4)某地農(nóng)田周邊的樹木被亂砍濫伐,鳥的數(shù)量驟減,昆蟲數(shù)量劇增而造成農(nóng)作物減產(chǎn)。這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)所具有的______能力是有一定限度的。
(5)生態(tài)系統(tǒng)有能量流動(dòng),也有物質(zhì)循環(huán),其中碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物之間是以_____的形式循環(huán)的。
【答案】分解者 食蟲鳥 單向流動(dòng),逐級(jí)遞減 自動(dòng)調(diào)節(jié) 二氧化碳
【解析】
(1)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成。生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者;非生物部分包括陽(yáng)光、空氣和水等。植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著,但是在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有限的。如果外界的干擾超過了調(diào)節(jié)能力,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。
(3)能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)是逐級(jí)遞減,而且流動(dòng)是單向的、不是循環(huán)的,最終在環(huán)境中消失;而物質(zhì)是周而復(fù)始地循環(huán)。
(1)生態(tài)系統(tǒng)由生物成分和非生物成分組成,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者;該生態(tài)系統(tǒng)中草是生產(chǎn)者,動(dòng)物是消費(fèi)者,生物成分還應(yīng)有分解者。
(2)甲圖中共有4條食物鏈:草→鼠→貓頭鷹、草→鼠→蛇→貓頭鷹、草→昆蟲→蛙→蛇→貓頭鷹、草→昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹,包含昆蟲的含四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈?zhǔn)牵翰荨ハx→食蟲鳥→貓頭鷹,乙圖的食物鏈?zhǔn)牵?/span>C→D→B→A,所以B對(duì)應(yīng)食蟲鳥。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量沿食物鏈各個(gè)環(huán)節(jié)傳遞時(shí),單向傳遞,逐級(jí)遞減。
(4)一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,某地農(nóng)田周邊的樹木被亂砍濫伐,鳥的數(shù)量驟減,昆蟲數(shù)量劇增而造成農(nóng)作物減產(chǎn),說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的。
(5)生態(tài)系統(tǒng)有能量流動(dòng),也有物質(zhì)循環(huán),碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)是以二氧化碳的形式進(jìn)行的,碳元素在生物群落中是以有機(jī)物的形式傳遞的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】微生物的生殖方式有較大的差異。細(xì)菌進(jìn)行____,酵母菌在溫度適宜、氧氣和養(yǎng)料充足的條件下進(jìn)行____,霉菌的部分菌絲,能產(chǎn)生大量的____,這是一些可以直接發(fā)育成新個(gè)體的細(xì)胞,這種生殖方式叫做孢子生殖。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】中央電視臺(tái)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》欄目受到廣大觀眾朋友的喜愛,它給我們呈現(xiàn)出讀詩(shī)、斗詩(shī)和品詩(shī)的唯美畫面。中國(guó)古詩(shī)詞不僅言簡(jiǎn)意豐、生動(dòng)形象、意境優(yōu)美,而且蘊(yùn)含著許多生物學(xué)知識(shí)。請(qǐng)欣賞以下詩(shī)句:
A.天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊
B.明月別枝驚鵲、清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年,聽取蛙聲一片。
C.人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開
D.苔痕上階綠,草色入簾青
E.穿花蛺蝶深深見,點(diǎn)水蜻蜓款款飛。
(1)圖是對(duì)詩(shī)句中幾種常見的動(dòng)、植物的分類表解圖。請(qǐng)將該圖補(bǔ)充完整。甲______________,乙 ____________。
(2) 詩(shī)句B中“蟬”的發(fā)育過程屬于____________發(fā)育。
(3) 詩(shī)句C中造成這一差異的主要環(huán)境因素是___________。
(4) 詩(shī)句E中“穿花蛺蝶深深見”體現(xiàn)了動(dòng)物能幫助植物___________,使這些植物順利地繁殖后代。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)學(xué)習(xí)《生物學(xué)》后,嘗試用下表表示相關(guān)概念間的包含關(guān)系,下列選項(xiàng)中與圖示不相符的是( )
1 | 2 | 3 | 4 | |
A | 中樞神經(jīng)系統(tǒng) | 脊髓 | 腦 | 大腦 |
B | 生態(tài)系統(tǒng) | 非生物部分 | 生物部分 | 消費(fèi)者 |
C | 種子植物 | 裸子植物 | 被子植物 | 油松 |
D | 免疫類型 | 非特異性免疫 | 特異性免疫 | 注射疫苗 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用圖示對(duì)光合作用、呼吸作用進(jìn)行知識(shí)歸納。下列歸納正確的是
A. 植物在白天不進(jìn)行呼吸作用,只進(jìn)行光合作用
B. 若①為氧氣,②為二氧化碳,該過程表示呼吸作用
C. 若①為二氧化碳,②為氧氣,該過程表示光合作用
D. 氣孔是植物氣體交換的“窗口”,主要分布在葉片上表皮
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】低溫以及適當(dāng)控制氧氣和二氧化碳濃度可以延長(zhǎng)果蔬的貯藏期,這主要因?yàn)樵摥h(huán)境
A. 能使呼吸作用旺盛 B. 能使呼吸作用減弱
C. 能夠調(diào)節(jié)光合作用強(qiáng)度 D. 使細(xì)菌等微生物不能生存
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“天上蟠桃,人間肥桃”。肥桃被譽(yù)為“群桃之冠”,屹今已有1100多年的栽培歷史.如果你在肥桃飄香的季節(jié)到肥桃園參觀,會(huì)看到每顆桃樹都是主干突出,側(cè)枝層疊,形成了“有空就有枝,有枝就有果”的樹形。請(qǐng)推測(cè)該樹形豐產(chǎn)的主要原因是( 。
A. 利用太陽(yáng)光的效率高
B. 吸收運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的效率高
C. 抗干旱、抗病蟲害能力強(qiáng)
D. 抑制了呼吸作用和蒸騰作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】含羞草受觸動(dòng)時(shí)小葉會(huì)合攏,草履蟲受鹽粒刺激會(huì)避開。這些現(xiàn)象說(shuō)明生物具有的特征是( )
A. 能進(jìn)行呼吸 B. 會(huì)活動(dòng)
C. 能生長(zhǎng)繁殖 D. 能對(duì)刺激發(fā)生反應(yīng)
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