【題目】靈芝被譽為能“起死回生”的靈丹妙藥。現代醫(yī)學也證明它具有很高的藥用價值,靈芝在生長發(fā)育過程中對光照非常敏感。
光照強度 | 0 | 50 LX | 3 000 LX |
菌絲每天生長 | 9.8 mm | 8.0 mm | 4.7 mm |
光照強度 | 20~100 LX | 300~1 000 LX | 3 000~1萬LX |
子實體發(fā)育 | 發(fā)育成類似菌 柄的突起物 | 菌柄細長 菌蓋瘦小 | 菌柄和菌 蓋正常 |
(1)靈芝在分類上與香菇、霉菌一樣都屬于____。
(2)它們都通過產生大量的___來繁殖后代。
(3)從表中信息可知,光對菌絲的生長有___作用,對子實體的發(fā)育有____作用。(填“促進”或“抑制”)。
(4)除此實驗之外,請你再提出問題,探究某種因素對靈芝生長發(fā)育的影響:_____。
【答案】真菌 孢子 抑制 促進 水分對靈芝的生長發(fā)育有影響嗎?
【解析】
靈芝、木耳、猴頭菇都屬于真菌,有大量的菌絲構成的,每個細胞結構為:細胞壁、細胞核、細胞質、細胞膜和液泡等,體內不含葉綠體,營養(yǎng)方式為異養(yǎng),必須以現成的有機物為食,從中獲得生命活動所需的物質和能量,都能產生大量的孢子,靠孢子來繁殖新個體?梢允秤玫恼婢芏,大多是多細胞的,如蘑菇、木耳、香菇、銀耳、金針菇等,有的真菌有藥用價值,如靈芝等。
(1)靈芝、木耳、猴頭菇、香菇都屬于真菌,有大量的菌絲構成的,每個細胞結構為:細胞壁、細胞核、細胞質、細胞膜和液泡等。
(2)真菌能產生大量的孢子,靠孢子來繁殖新個體。
(3)從表中信息可知,光對菌絲體的生長有抑制作用,對子實體的發(fā)育有促進作用。
(4)探究實驗方法步驟:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。探究的一般過程是從發(fā)現問題、提出問題開始的,根據題意可提出問題:溫度會影響靈芝生長發(fā)育嗎?或水分會影響靈芝生長發(fā)育嗎?
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖1表示油菜的發(fā)育過程,圖2表示油菜的葉片結構模式圖。請據圖回答下列問題。
(1)圖1是從受精卵到一株油菜的生長發(fā)育過程,其中b過程代表的是____________。
(2)圖2中[1]和[3]的細胞排列緊密,屬于圖1中的[ ]____________組織。
(3)在光照下,油菜嫩綠的幼葉會慢慢變得深綠,據此推測,圖2的[2]中_________(填結構名稱)會明顯增多,該結構可以將一定形式的能量轉化并儲存在淀粉等有機物中,所以[2]主要屬于營養(yǎng)組織。
(4)如果掐去油菜花的一根枝條的頂尖,這根枝條就不能繼續(xù)向上生長了。原因是枝條的頂尖有圖1的[ ]________組織。
(5)綜上所述,油菜花的葉是由各種組織按一定順序結合起來,行使一定的功能,說明油菜花的葉所屬的結構層次是__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為發(fā)生在肺內的氣體交換,據圖回答。
(1)圖中所示的肺泡壁和毛細血管壁都由____層扁平的_______細胞構成,這有利于進行_____交換。
(2)氣體:a為 __________氣體,b 為____________氣。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人在一個標準大氣壓下的一次平靜呼吸過程中肺內氣體的變化曲線圖,下列表述正確的是( )
A. 曲線AB段表示吸氣,膈肌為收縮狀態(tài) B. 曲線AB段表示呼氣,膈肌為舒張狀態(tài)
C. 曲線BC段表示吸氣,胸腔容積變大 D. 呼氣結束點為B點,此時肺內外氣壓相等
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