【題目】關(guān)于蛋白質(zhì)作用的敘述中，不正確的是（ ）

A. 蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)

B. 人體的生長(zhǎng)發(fā)育、細(xì)胞更新離不開蛋白質(zhì)

C. 蛋白質(zhì)還能分解，為人體的生理活動(dòng)提供能量

D. 蛋白質(zhì)是人體最主要的能源物質(zhì)

【答案】D

【解析】蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，A正確；

人體的生長(zhǎng)發(fā)育、細(xì)胞更新離不開蛋白質(zhì)，B正確；

蛋白質(zhì)還能分解，為人體的生理活動(dòng)提供能量，C正確；

蛋白質(zhì)雖然也能在體內(nèi)分解，為人體的生命活動(dòng)提供能量，但不是主要的供能物質(zhì)；糖類是人體主要的供能物質(zhì)，人體的一切活動(dòng)，包括走路、學(xué)習(xí)、呼吸等都要消耗能量，這釁能量大部分是由糖類提供的，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在制酒的發(fā)酵過(guò)程中，酵母菌能把葡萄糖轉(zhuǎn)化成（　　）
A.二氧化碳
B.淀粉
C.酒精
D.水

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【題目】下列動(dòng)物中不能在空中飛行的是 （ ）

A. 蝗蟲 B. 大雁 C. 蝙蝠 D. 鴕鳥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由于農(nóng)藥的使用，青蛙、蟾蜍大量死亡，導(dǎo)致稻田里害蟲大量繁殖，水稻減產(chǎn)，生態(tài)平衡失調(diào)，其原因是破壞了生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈。_____（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）以上兩圖，屬于植物細(xì)胞的是_____圖，你判斷的依據(jù)是此圖中的細(xì)胞具有哪些特殊結(jié)構(gòu)[A]_____、[F]_____和[E]_____。

（2）若將細(xì)胞甲放在光學(xué)顯微鏡下觀察，一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是[B]_____，它能夠控制物質(zhì)的_____。

（3）結(jié)構(gòu)A在細(xì)胞的最外層，其作用是_____和_____細(xì)胞。圖中結(jié)構(gòu)E只有綠色部分的細(xì)胞中有_____，是進(jìn)行_____作用的場(chǎng)所。切西瓜時(shí)流出許多汁液存在于細(xì)胞中的[]_____內(nèi)。

（4）在細(xì)胞中，具有儲(chǔ)存著遺傳信息是[]_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在進(jìn)行有性生殖時(shí)，親代的基因傳遞給子代的“橋梁”是（　�。�
A.精子和卵細(xì)胞
B.體細(xì)胞
C.精子
D.卵細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是幾種病的示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖中的①表示_____，②表示_____，其中_____（填“①”或“②”）能夠在寄主的活細(xì)胞中指導(dǎo)制造新的病毒。

（2）病毒與人類的關(guān)系非常密切，常見的由病毒引起的疾病有（請(qǐng)舉2例）：_____和_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在調(diào)查校園生物時(shí)，下列敘述是幾位同學(xué)的做法，不正確的是（ ）
A.要記錄生物的數(shù)量
B.看到螞蟻之類的小動(dòng)物忽略不計(jì)
C.要記錄生物的名稱
D.空中偶爾飛過(guò)的鳥和昆蟲也要記錄

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】健康成年人每次獻(xiàn)血1000毫升是不會(huì)影響健康的。

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同步練習(xí)冊(cè)答案