【題目】下圖是反射弧模式圖,請據(jù)圖回答問題。
(1)完成一個(gè)反射活動(dòng),必須由圖中的________(用序號按順序填寫)五部分參加。
(2)圖中的_________所示結(jié)構(gòu)受損將會出現(xiàn)能反射但不能感知的現(xiàn)象。
(3)直接刺激[5]是否會有感覺?________,是否會產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)?_______________。
(4)若此圖表示人看到酸酶分泌唾液的反射弧,則1表示眼睛的___________。
(5)若此圖表示學(xué)生聽見鈴聲進(jìn)入教室的反射,則1表示耳部結(jié)構(gòu)的________ 。
【答案】 1 2 4 5 6 二 沒有 會 視網(wǎng)膜 耳蝸
【解析】試題神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,圖中1感受器,2傳入神經(jīng),4神經(jīng)中樞,5傳出神經(jīng),6效應(yīng)器,3是神經(jīng)節(jié)。
(1)反射必須通過反射弧來完成,缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成,如傳出神經(jīng)受損,即使有較強(qiáng)的刺激人體也不會作出反應(yīng),因?yàn)樾?yīng)器接收不到神經(jīng)傳來的神經(jīng)沖動(dòng)。完成一個(gè)反射活動(dòng),必須由圖中的1→2→4→5→6五部分參加。
(2)在脊髓中,神經(jīng)元細(xì)胞體集中脊髓的中央叫灰質(zhì),神經(jīng)纖維集中在脊髓的周圍叫白質(zhì),圖中只有(二)白質(zhì)結(jié)構(gòu)受損,脊髓內(nèi)的4神經(jīng)中樞不能通過白質(zhì)把神經(jīng)沖動(dòng)上行傳導(dǎo)到大腦,將導(dǎo)致出現(xiàn)能反射而不能感知的現(xiàn)象。
(3)反射必須通過反射弧來完成,缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成,直接刺激5傳出神經(jīng),效應(yīng)器接收到神經(jīng)傳來的神經(jīng)沖動(dòng),會產(chǎn)生運(yùn)動(dòng);但沒有感覺,因?yàn)樯窠?jīng)沖動(dòng)不能傳到神經(jīng)中樞,不能經(jīng)過脊髓的白質(zhì)上行傳到大腦皮層形成感覺,所以沒有感覺。
(4))反射一般可以分為非條件反射和條件反射,非條件反射是指人生來就有的先天性反射,是一種比較低級的神經(jīng)活動(dòng),由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成,也稱為簡單反射;條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射,是在非條件反射的基礎(chǔ)上,經(jīng)過一定的過程,在大腦皮層參與下完成的,是高級神經(jīng)活動(dòng)的基本方式,也稱為復(fù)雜反射。如果此圖表示人看到 “梅”而分泌唾液的反射弧,視網(wǎng)膜能感受物像的刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),沿著視覺神經(jīng)傳到大腦皮層的神經(jīng)中樞,因此1感受器是位于視網(wǎng)膜上。
(5)聽見鈴聲進(jìn)入教室的反射,是由大腦皮層參與而形成的一種復(fù)雜反射。耳蝸內(nèi)含有聽覺感受器,受振動(dòng)刺激能產(chǎn)生沖動(dòng)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究酸雨對種子萌發(fā)的影響,某校興趣小組的同學(xué)從下圖所示的四個(gè)裝置中選取兩個(gè)裝置,各裝置中放有等量相同的種子,并同時(shí)置于溫暖的室內(nèi),定期觀察并記錄種子萌發(fā)的情況。請根據(jù)下圖分析回答問題:
(1)在探究酸雨對種子萌發(fā)的影響實(shí)驗(yàn)時(shí),你認(rèn)為該小組同學(xué)應(yīng)從如圖A、B、C、D四個(gè)裝置中選擇____和____兩個(gè)裝置作為對照實(shí)驗(yàn)。
(2)該實(shí)驗(yàn)的每個(gè)裝置中都放有10粒種子而不是2粒種子,目的是____。
(3)若A裝置的種子萌發(fā)數(shù)多于B裝置的種子萌發(fā)數(shù),則說明____。
(4)種子萌發(fā)的環(huán)境條件有充足的空氣、一定的水分和適宜的____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人和動(dòng)物的四種基本組織中,分布最廣泛的組織是( )
A. 結(jié)締組織 B. 上皮組織 C. 肌肉組織 D. 神經(jīng)組織
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列屬于昆蟲的翅和鳥翼共同點(diǎn)的是( )
A. 形狀都呈扇面形 B. 都是膜質(zhì)結(jié)構(gòu)
C. 都有羽毛覆蓋 D. 扇動(dòng)時(shí)都只能產(chǎn)生升力
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答
(1)圖中的1指的是____,4指的是_____中的6指的是_____,7指的是_____。
(2)血液由2射出,流經(jīng)5、6到3的循環(huán)途徑叫____;血液由4射出流經(jīng)7、8至1的途徑叫 ____。
(3)由M到N處,血液成分發(fā)生了變化:___血變成了_____ 血。
(4)血液流經(jīng)肺泡由____血變成了_____血,氧氣與血紅蛋白_____。
(5)某人患腸炎,醫(yī)生采取上肢靜脈點(diǎn)滴青霉素治療,藥物到達(dá)患處經(jīng)過心臟___次。
(6)在心臟結(jié)構(gòu)中,心房與心室之間的瓣膜是 ____________,心室與動(dòng)脈之間的瓣膜是 ____________, 它們的的作用都是 __________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在自然界中,生物之間存在神奇的制約關(guān)系。下圖表示發(fā)生在植物、毛毛蟲和某種黃蜂之間的故事。請回答問題。
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析,植物屬于生產(chǎn)者,毛毛蟲屬于________。毛毛蟲啃食植物葉片,從中獲得用于生長發(fā)育繁殖的能量,對植物造成傷害。
(2)據(jù)圖可知,植物被毛毛蟲啃食后,會產(chǎn)生________,吸引黃蜂前來產(chǎn)卵。
(3)黃蜂的發(fā)育類型屬于________發(fā)育,其幼蟲可生活在毛毛蟲體內(nèi),從卵到蛹所需的營養(yǎng)均來自毛毛蟲。兩者的種間關(guān)系是________。
(4)植物巧妙地利用黃蜂來保護(hù)自己,減少毛毛蟲傷害,這是經(jīng)過長期進(jìn)化形成的一種生存策略。絢麗多彩的自然界中,物種之間存在著復(fù)雜的制約關(guān)系,物種越豐富,生物多樣性越高,生態(tài)系統(tǒng)的________能力越強(qiáng)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示反射與反射弧的知識圖解,請據(jù)圖回答:
(1)圖中①是 ②是 ③是
(2)若此圖為膝跳反射活動(dòng)示意圖,且結(jié)構(gòu)完整,能完成膝跳反射活動(dòng).但人若有意識地控制,也可不使小腿彈起.此時(shí),該反射活動(dòng)屬于復(fù)雜反射,需要 的參與.
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