【題目】如圖甲是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是桃的果實(shí)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析,花和果實(shí)都屬于________。
(2)圖中⑤和⑥組成的結(jié)構(gòu)叫________,結(jié)構(gòu)④是________,將來(lái)發(fā)育成種子。
(3)花粉從⑤落到①上的過(guò)程叫作________。花粉受到黏液的刺激萌發(fā)形成花粉管,最后釋放出精子,與④內(nèi)的__________結(jié)合成受精卵,該過(guò)程叫作受精。
(4)“桃”是由圖甲中的[ ]________發(fā)育成的,我們食用的“果肉”是由子房壁發(fā)育成的________。結(jié)構(gòu)⑧中的______將來(lái)發(fā)育成新植株。
【答案】器官 雄蕊 胚珠 傳粉 卵細(xì)胞 ③子房 果皮 胚
【解析】
一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊(柱頭、花柱和子房)和雄蕊(花藥和花絲)組成;ū仨毥(jīng)過(guò)傳粉、受精后形成果實(shí)與種子。圖甲中:①是柱頭,②是花柱,③是子房,④是胚珠,⑤是花藥,⑥是花絲,圖乙中⑦果皮,⑧種子。
(1)從構(gòu)成生物的結(jié)構(gòu)層次上分析,圖甲中的花和圖乙中的果實(shí)都屬于器官。
(2)圖中⑤是花藥和⑥花絲,兩者構(gòu)成雄蕊。結(jié)構(gòu)④是胚珠,將來(lái)發(fā)育成種子。
(3)植物開花后,成熟⑤花藥自動(dòng)裂開,花粉從花藥里散發(fā)出來(lái),通過(guò)一定的方式,落到雌蕊的①柱頭上,這個(gè)過(guò)程叫傳粉,花粉落到①柱頭上后,受柱頭上粘液的刺激開始萌發(fā),長(zhǎng)出花粉管,穿過(guò)①柱頭和②花柱,到達(dá)③子房,一直到達(dá)胚珠的珠孔。釋放出精子,精子與卵細(xì)胞融合,形成受精卵,這個(gè)過(guò)程叫受精。
(4)在果實(shí)的發(fā)育過(guò)程中,由于細(xì)胞不斷分化、分裂和生長(zhǎng)。子房逐漸膨大,其中子房壁發(fā)育成果皮,子房中的胚珠發(fā)育成種子。如圖所示:
所以“桃”屬于果實(shí),由圖甲中的[③]子房發(fā)育成的,我們食用的“果肉“是子房壁發(fā)育成的果皮。結(jié)構(gòu)[⑧]種子是由圖甲中[④]胚珠發(fā)育來(lái)的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】比利時(shí)胚胎學(xué)家比耐登通過(guò)對(duì)馬蛔蟲生殖過(guò)程的研究,發(fā)現(xiàn)了染色體數(shù)目在有性生殖過(guò)程中的變化規(guī)律。假設(shè)一對(duì)雌、雄馬蛔蟲的染色體上有兩對(duì)基因(如下圖),請(qǐng)分析回答:
(1)請(qǐng)?jiān)趫D中畫出馬蛔蟲生殖細(xì)胞內(nèi)的染色體(包括上面的基因)。
(2)圖中的受精卵發(fā)育成馬蛔蟲后,其相關(guān)性狀與親代中的___________(選填:雌性;雄性)親本一致。
(3)比耐登和其他科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),在形成精子或卵細(xì)胞的過(guò)程中,染色體都要減少一半,而且不是任意
的一半,而是_________(選填:每對(duì)染色體中的一條;形態(tài)大小相同的染色體)進(jìn)入精子或卵細(xì)胞。你認(rèn)為這對(duì)遺傳有什么重要意義?________________________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖示中,圖甲是某同學(xué)繪制的人體生理過(guò)程流程圖,圖中A、B表示進(jìn)出的物質(zhì),①、②、③、④、⑤、⑥表示人體的器官,圖乙是進(jìn)入和離開人體某器官的血液內(nèi)四種物質(zhì)相對(duì)含量的柱形圖。
(1)上面有關(guān)圖乙的描述中,所指的“人體某器官”是_____。
A.腦 B.腎 C.肺 D.小腸
(2)某人患了急性肺炎,醫(yī)生給他靜脈(手臂處)注射藥物進(jìn)行治療,藥物隨血液循環(huán)到達(dá)肺部,最少需_____次經(jīng)過(guò)心臟。
(3)圖甲中③、④、⑤、⑥代表血管,其中流動(dòng)脈血的血管是_____。
A.④和⑤ B.③和⑥ C.③和④ D.⑤和⑥
(4)動(dòng)脈和靜脈的本質(zhì)區(qū)別是_____。
A.血液的流向 B.血液的顏色 C.血液的成分 D.管壁的厚薄
(5)圖甲中B物質(zhì)代表人體呼出的氣體,其中包括人體細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳和少量的_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體部分生命活動(dòng)示意圖,圖中A、B、C、D、E代表器官或系統(tǒng),a、b、c、d代表不同的物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)淀粉在消化管內(nèi)被分解為葡萄糖,參與此過(guò)程的消化液有_______________,葡萄糖經(jīng)小腸吸收后,隨血液循環(huán)最先到達(dá)心臟四個(gè)腔中的________________。
(2)A是__________系統(tǒng),B系統(tǒng)中血液只能按照一定的方向流動(dòng),防止血液倒流的瓣膜有_______。
(3)人體進(jìn)行生命活動(dòng)產(chǎn)生的尿素可以通過(guò)__________(用字母表示)排出體外。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】每個(gè)生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次,一株完整植物體的結(jié)構(gòu)層次是:
A.細(xì)胞→組織→器官→植物體 B.組織→細(xì)胞→系統(tǒng)→植物體
C.器官→細(xì)胞→系統(tǒng)→植物體 D.組織→細(xì)胞→器官→植物體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小強(qiáng)同學(xué)在玻片上寫一個(gè)“b”字母放在顯微鏡下觀察,則的視野中看到的像是:
A.b B 、q C.p D.d
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為顯微鏡觀察某標(biāo)本細(xì)胞的兩個(gè)視野圖,從甲圖轉(zhuǎn)變?yōu)橐覉D的第一步操作是( )
A.換成高倍物鏡
B.裝片向左移動(dòng)
C.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D.調(diào)節(jié)光圈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于特異性免疫的是( 。
A.吞噬細(xì)胞吞噬侵入人體的病菌
B.皮膚阻擋致病細(xì)菌侵入人體內(nèi)
C.唾液中的溶菌酶殺滅病菌
D.給兒童喂食脊髓灰質(zhì)炎糖丸預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)神州九號(hào)飛船飛向太空時(shí),宇航員不需要從地球攜帶用于維持生命的物質(zhì)是( 。
A.二氧化碳
B.食物
C.水
D.氧氣
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