下表是某同學設計的有關(guān)唾液淀粉酶的實驗，請完成以下內(nèi)容。  (8分)

（1）請在表內(nèi)填寫實驗現(xiàn)象：
A．變藍           B．不變藍
(2)3號試管的實驗現(xiàn)象，是因為唾液中含有_____________將淀粉分解成了_____________。
(3)l號試管是_____________號試管的對照實驗。
(4)從2號、3號、4號試管的實驗，可以得知_____________能影響唾液淀粉酶的活性。

（1）BBAB（2）唾液淀粉酶麥芽糖（3）3（4）溫度

解析

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

下表是某同學設計的有關(guān)唾液淀粉酶的實驗，請完成以下內(nèi)容．  
試管編號 加入物質(zhì) 量（毫升） 水浴溫度 加入試劑 現(xiàn)象
1 淀粉糊、清水 各2ml 37℃ 碘液 ①
變藍
變藍
2 淀粉糊、唾液 各2ml 0℃ 碘液 ②
變藍
變藍
3 淀粉糊、唾液 各2ml 37℃ 碘液 ③
不變藍
不變藍
4 淀粉糊、唾液 各2ml 99℃ 碘液 ④
變藍
變藍
（1）請在表內(nèi)填寫實驗現(xiàn)象（變藍、不變藍）．
（2）3號試管的實驗現(xiàn)象，是因為唾液中含有
唾液淀粉酶
唾液淀粉酶
將淀粉分解成了
麥芽糖
麥芽糖
．
（3）本實驗中，對于3號試管來說，1號試管的作用是
對照
對照
．
（4）從2號、3號、4號試管的實驗，可以得知
溫度
溫度
能影響唾液淀粉酶的活性．
（5）1和3兩根試管比較，滴入碘液后，
3
3
號試管內(nèi)的漿糊不變藍．這一實驗說明
口腔的唾液對淀粉有消化作用
口腔的唾液對淀粉有消化作用
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如表是某同學設計的實驗方案和觀察到的實驗現(xiàn)象，請分析回答：
裝置 甲 乙 丙 丁
場所 日光下 日光下 黑暗中 黑暗中
溫度 23℃ 23℃ 23℃ 23℃
吸水紙干濕狀態(tài) 潮濕 干燥 潮濕 干燥
數(shù)日后種子的發(fā)芽情況 全部發(fā)芽 沒有發(fā)芽 全部發(fā)芽 沒有發(fā)芽（1）根據(jù)實驗可得出種子發(fā)芽所需要的條件是
水
水
．若繼續(xù)培養(yǎng)，幾周后幼苗生長較好的是
甲
甲
．
（2）要證明“光對種子發(fā)芽是否有影響”，在實驗設計上可選用
甲、丙
甲、丙
作為一組對照實驗．
（3）把萌發(fā)的大豆種子種植后會長成一棵新的大豆植株，即所謂“種豆得豆，種瓜得瓜”．生物這種性狀的遺傳是由細胞內(nèi)的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
控制的．發(fā)育成大豆植株根的是胚的
胚根
胚根
，莖和葉是由胚的
胚芽
胚芽
發(fā)育成的．
（4）種子萌發(fā)的自身條件是：胚是
完整
完整
的、
活
活
的，有供胚發(fā)育所需要的
營養(yǎng)物質(zhì)
營養(yǎng)物質(zhì)
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下表是某同學進行的“探究種子萌發(fā)條件”的實驗．
編號 實驗裝置設計 實驗過程 實驗現(xiàn)象
1 　　在培養(yǎng)皿中鋪層吸水紙，在紙上放10粒大豆種子，并向培養(yǎng)皿中倒人適量的水 將培養(yǎng)皿放在櫥柜中 5天后大豆種子萌發(fā)了
2 　　在培養(yǎng)皿中鋪層吸水紙，在紙上放10粒大豆種子，并向培養(yǎng)皿中倒人適量的水 將培養(yǎng)皿放在冰箱的冷藏層中 5天后大豆種子沒有萌發(fā)根據(jù)此項探究實驗進行分析．
（1）這個探究實驗設計的變量是
溫度
溫度
，起對照作用的實驗是
1
1
（填寫裝置編號）．
（2）通過實驗現(xiàn)象分析，這個探究實驗的結(jié)論是
種子萌發(fā)需要適宜的溫度
種子萌發(fā)需要適宜的溫度
；除此條件外，種子的萌發(fā)還需要的外界條件有
一定的水分和充足的空氣
一定的水分和充足的空氣
．
（3）通過這個實驗，說明說生物與環(huán)境之間的關(guān)系是
A
A

A．環(huán)境會影響生物的生活 　　　　　　　　B．生物的生活會適應環(huán)境
C．環(huán)境與生物的生活無關(guān) 　　　　　　　　D．環(huán)境與生物的生活相互影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下表是某同學設計的有關(guān)唾液淀粉酶的實驗．
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試管編號
加入物質(zhì)
量
水浴溫度℃
加入試劑
操作
現(xiàn)象
    

    
1
饅頭渣、唾液
各2毫升
0
碘液
冷卻攪拌
變藍
    

    
2
饅頭渣、唾液
各2毫升
37
碘液
冷卻攪拌
不變藍
    

    
3
饅頭渣、唾液
各2毫升
100
碘液
冷卻攪拌
變藍
    

    
4
饅頭渣、唾液
各2毫升
99
碘液
冷卻攪拌
變藍
    

    
5
饅頭塊、唾液
各2毫升
37
碘液
冷卻攪拌
變藍（1）遇碘液變藍是
     
    的性質(zhì)．A．淀粉    B．麥芽糖     C．蛋白質(zhì)    D．維生素C
    （2）試管1、2、3中實驗現(xiàn)象表明：淀粉分解的必須條件是
     
    ．
    （3）試管2、4中實驗現(xiàn)象表明：淀粉分解的必須條件是
     
    ．
    （4）試管2、5中實驗現(xiàn)象表明：口腔中牙齒咀嚼有
     
    的作用．
    （5）實驗中，試管
     
    分別是其他試管的對照實驗．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
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    下表是某同學進行的“探究種子萌發(fā)條件”的實驗。
     
        
    編號
          		    
    實驗裝置設計
          		    
    實驗過程
          		    
    實驗現(xiàn)象
          		 
     
        
    1
          		    
    　　在培養(yǎng)皿中鋪層吸水紙，在紙上放10粒大豆種子，并向培養(yǎng)皿中倒人適量的水
          		    
    將培養(yǎng)皿放在櫥柜中
          		    
    5天后大豆種子萌發(fā)了
          		 
     
        
    2
          		    
    　　在培養(yǎng)皿中鋪層吸水紙，在紙上放10粒大豆種子，并向培養(yǎng)皿中倒人適量的水
          		    
    將培養(yǎng)皿放在冰箱的冷藏層中
          		    
    5天后大豆種子沒有萌發(fā)
          		 
    根據(jù)此項探究實驗進行分析。
     (1)這個探究實驗設計的變量是_________，起對照作用的實驗是_________(填寫裝置編號)。
     (2)通過實驗現(xiàn)象分析，這個探究實驗的結(jié)論是_________；除此條件外，種子的萌發(fā)還需要的外界條件有_________。
     (3)通過這個實驗，說明說生物與環(huán)境之間的關(guān)系是 (     )
    A.環(huán)境會影響生物的生活 　　　　　　B.生物的生活會適應環(huán)境
    C.環(huán)境與生物的生活無關(guān) 　　　　　　D.環(huán)境與生物的生活相互影響
     
    

			
    

			
    
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