科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用黑紙把葉片的一部分遮蓋起來,是為了作“無光”與“有光”的對照 | |
B. | 把天竺葵提前放到黑暗處一晝,是為了消耗掉葉片內(nèi)原來的淀粉 | |
C. | 隔水加熱能防止酒精沸騰,有利于葉綠素的溶解 | |
D. | 在葉片上滴加碘液,是想看看葉片是否有淀粉生成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲1是生長點,將來可發(fā)育成頂芽 | |
B. | 圖甲5可以發(fā)育成圖乙中的c | |
C. | 圖甲4是芽軸可發(fā)育成a,此處細(xì)胞具有很強的分裂能力 | |
D. | 圖甲2是葉原基,可發(fā)育成3,最終發(fā)育成b |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這種生物具有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu) | |
B. | 這種生物只有寄生在活細(xì)胞里才能進行生命活動 | |
C. | 該圖是一種單細(xì)胞生物體的示意圖 | |
D. | 這種生物能引起人和動物的多種疾病,所以對人類和動植物只有害處 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者 | B. | 分解者 | C. | 消費者 | D. | 統(tǒng)治者 |
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