(2010?東營二模)某防曬霜宣稱防曬效果顯著,暑假期間,幾名學生相約徒步旅行,準備利用此機會做一個關(guān)于防曬霜防曬效果的實驗,看它是否有效,設(shè)計實驗方案如下表.你認為誰的實驗方案最合理?( 。
  • 學生 實驗方案
    一只手背上涂上防曬霜,另一只不涂,一天后,比較兩只手背被灼傷的程度
    第一天,兩只手背都涂上防曬霜,第二天都不涂,比較第一天與第二天被灼傷的程度
    臉上涂上防曬霜,兩只手背上都不涂,一天后,比較臉與手背被灼傷的程度
    在另一同學的兩只手背上都涂上防曬霜,自己不涂,一天后,比較自己與這一同學的手背被灼傷的程度
    分析:本題考查的是對比試驗.對比實驗指的是設(shè)置兩個或兩個以上的實驗組,通過對比結(jié)果的比較分析,來探究各種因素與實驗對象的關(guān)系.
    解答:解:A、甲同學同時一只手涂上防曬霜,一只手不涂,形成一個對比,通過兩只手并曬黑的程度,能夠看出此防曬霜是否有效.故符合題意.
    B、乙同學雖然說是涂得都是手背,可能在第一天就被曬黑了,所以也無法比較.故不符合題意.
    C、丙同學臉上涂上防曬霜,兩手背上不涂,因手和臉本來白皙的程度不同,所以這樣比較起不到很好的比較的效果,故不符合題意.
    D、在不同的同學手上涂上防曬霜,可能這兩個同學本來皮膚就不同,所以也無法確定防曬霜是否有效.故不符合題意.
    故選:A
    點評:關(guān)于對比實驗的考查,可結(jié)合著對比實驗的概念理解掌握.
    練習冊系列答案
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    傷者 傷者蒙上眼睛接受的測試 測試結(jié)果
    以針尖刺甲的指尖 甲感覺疼痛,但沒有縮手
    以針尖刺乙的指尖 乙立即縮手,但完全不知有針刺及縮手動作的發(fā)生

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    (1)按照傳播途徑劃分,甲型H1N1流感屬于
    呼吸道
    呼吸道
    傳染病.傳染病具有
    傳染性和流行性
    傳染性和流行性
    等特點.
    (2)病毒是一類特殊的生物,它的結(jié)構(gòu)特點是
    無細胞結(jié)構(gòu)(由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成)
    無細胞結(jié)構(gòu)(由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成)

    (3)科學家正積極開發(fā)和研制該病毒的疫苗,研制成功后接種到人體內(nèi),能夠使人體產(chǎn)生抵抗H1N1病毒的
    抗體
    抗體
    ,從而使人體產(chǎn)生對甲型H1N1流感的免疫力.
    (4)4月30日,一名來華的墨西哥公民在香港被確診為感染甲型H1N1流感病毒,這是我國發(fā)現(xiàn)的第一例甲型H1N1流感患者.為了防控甲型H1N1流感疫情,中方對該旅客采取了必要的醫(yī)學隔離措施.從預(yù)防傳染病的措施看,這屬于
    控制傳染源
    控制傳染源

    (5)專家建議“盡量少到擁擠的公共場所,減少被感染的機會.”從預(yù)防傳染病的措施看,這屬于
    保護易感人群
    保護易感人群

    (6)注射干擾素可以提高人體的免疫力,增強人體對H1N1等病毒等病原體的抵抗能力.據(jù)此可以判斷,干擾素對病毒的抑制作用屬于
    非特異性
    非特異性
    免疫.

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