A. | B. | C. | D. |
分析 (1)保護(hù)人體健康的三道防線是:第一道防線由皮膚和粘膜組成,能夠阻擋和殺死病原體,阻擋和清除異物;第二道防線由體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞組成,能夠溶解殺死病原體;第三道防線包括免疫器官和免疫細(xì)胞,能夠產(chǎn)生抗體來抵抗抗原.其中第一道防線和第二道防線是人人生來就有的,對(duì)多種病原體都有防御功能因此叫做非特異性免疫;第三道防線是后天獲得的,只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用,因此叫做特異性免疫.
(2)體液的殺菌作用、白細(xì)胞的吞噬作用,屬于第二道防線,是非特異性免疫;皮膚和粘膜的屏障作用,屬于第一道防線,是非特異性免疫;免疫細(xì)胞產(chǎn)生抗體,屬于第三道防線,是特異性免疫.
解答 解:A、保護(hù)人體健康的第一道防線由皮膚和粘膜組成,能夠阻擋和殺死病原體,阻擋和清除異物.與艾滋病病人擁抱、握手、進(jìn)餐甚至接觸到艾滋病病毒一般也不會(huì)患艾滋病是因?yàn)槠つw和黏膜對(duì)人體的保護(hù)作用,故A符合題意;
B、為體液中的殺菌物質(zhì),是人體的第二道防線,與艾滋病人擁抱、握手、進(jìn)餐等接觸不到體液內(nèi)的殺菌物質(zhì),故B不符合題意;
C、為體液中的吞噬細(xì)胞,能將侵入人體的病原體吞噬殺死,是人途的第二道防線.與艾滋病人擁抱、握手、進(jìn)餐等接觸不到體液內(nèi)的吞噬細(xì)胞,故C不符合題意;
D、為免疫細(xì)胞產(chǎn)生的抗體,是人體的第三道防線,是后天形成的,與艾滋病人擁抱、握手、進(jìn)餐等接觸不到第三道防線,故D不符合題意.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是理解艾滋病的傳播途徑及其預(yù)防.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
動(dòng)物 | 運(yùn)動(dòng)方式 | 適應(yīng)的環(huán)境 | 運(yùn)動(dòng)器官 | 是否需要能量 |
鷹 | 飛行 | 空中 | 翼 | 需要 |
鯽魚 | 游泳 | 水中 | 鰭 | 需要 |
獵豹 | 奔跑或行走 | 陸地 | 四肢 | 需要 |
A. | 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)速度與環(huán)境相適應(yīng) | B. | 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官與運(yùn)動(dòng)方式相適應(yīng) | ||
C. | 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)都需要能量 | D. | 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式與環(huán)境相適應(yīng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 輔助生殖技術(shù) | B. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù) | C. | 仿生技術(shù) | D. | 克隆技術(shù) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 智人 腦容量增加 | B. | 直立人 腦容量增加 | ||
C. | 能人 奔跑飛快 | D. | 南方古猿 群居生活 |
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