【題目】將患有禽流感的家禽深埋，從防治傳染病的措施分析，屬于（　�。�

A. 控制傳染源 B. 切斷傳播途徑 C. 保護(hù)易感人群 D. 提高免疫力

【答案】A

【解析】患有禽流感的家禽是傳染源，因此將患有禽流感的家禽深埋，從防治傳染病的措施分析，屬于控制傳染源。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某星期天，小剛同學(xué)嘗試在家自制酸奶，他將新鮮牛奶加入適量蔗糖加熱煮沸，待冷卻后裝入已消毒的玻璃瓶中，再將矢量酸奶倒入瓶中。幾小時(shí)后品嘗，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有成功，他失敗的原因可能是

A、牛奶添加了蔗糖 B、牛奶經(jīng)過(guò)了煮沸

C、牛奶進(jìn)行了冷卻 D、玻璃瓶沒(méi)有密封

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)許多傳統(tǒng)食品的制作都要利用細(xì)菌和真菌，下列應(yīng)用中錯(cuò)誤的是

A. 利用乳酸菌制作酸奶 B. 利用多種霉菌制醬

C. 利用酵母菌制作酸菜 D. 利用醋酸菌制醋

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】今年五月，某地區(qū)持續(xù)了較長(zhǎng)時(shí)間陰雨天氣，轉(zhuǎn)晴后，農(nóng)民急于給農(nóng)作物排澇、松土。這樣做的目的是

A. 促進(jìn)根的光合作用 B. 促進(jìn)根的呼吸作用

C. 抑制根的呼吸作用 D. 曬干土壤中的水分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)各段消化道的吸收能力不同,胃能吸收的物質(zhì)是(　　)

A. 無(wú)機(jī)鹽

B. 葡萄糖

C. 維生素

D. 氨基酸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】傳染病傳播必須同時(shí)具備三個(gè)環(huán)節(jié)：________、________和易感人群，缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血液里的紅細(xì)胞或血紅蛋白含量低于正常值，會(huì)引起（ ）

A. 貧血癥 B. 炎癥 C. 糖尿病 D. 白血病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蒲公英在白天開(kāi)花，晚上閉合．有人猜想蒲公英只在有光照的情況下才開(kāi)花．為了檢驗(yàn)這個(gè)猜測(cè)，如圖所示實(shí)驗(yàn)方案中你認(rèn)為較合理的是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】被子植物受精作用完成于（ ）

A. 花柱 B. 柱頭 C. 胚珠 D. 卵巢

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同步練習(xí)冊(cè)答案