【題目】我們的生命是一個(gè)奇妙的變化過(guò)程.如圖所示為人體組織形成過(guò)程,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)圖中①②③表示細(xì)胞_____的過(guò)程,④表示細(xì)胞_____的過(guò)程.

(2)人的大腦皮層主要由上圖中的_____組織構(gòu)成.在動(dòng)物體結(jié)構(gòu)層次上大腦屬于_____。

(3)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,小麥植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有_____。

【答案】細(xì)胞分裂  細(xì)胞分化 神經(jīng) 器官 系統(tǒng)

【解析】

細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞分化形成不同的組織,從圖中可以可知:①、②、③過(guò)程只是細(xì)胞數(shù)量的增加,表示分裂,④過(guò)程在形態(tài)、結(jié)構(gòu)等方面出現(xiàn)了差異,表示細(xì)胞分化

(1)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞。受精卵通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞這些細(xì)胞后來(lái)一小部分仍然保持分裂能力,大部分失去了分裂能力。在發(fā)育過(guò)程中,這些細(xì)胞各自具有了不同的功能,它們?cè)谛螒B(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了差異性的變化,這個(gè)過(guò)程叫做細(xì)胞分化。從圖中可以可知:①、②、③過(guò)程只是細(xì)胞數(shù)量的增加,表示分裂,④過(guò)程在形態(tài)、結(jié)構(gòu)等方面出現(xiàn)了差異,表示細(xì)胞分化。
(2)人的大腦皮層主要是圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成,人體內(nèi)的血液屬于圖中的結(jié)締組織。
(3)動(dòng)物體和人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體和人體;植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體,與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有系統(tǒng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是三類(lèi)病毒的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中序號(hào)所代表的名稱:①________、②________

(2)圖中屬于動(dòng)物病毒的是:________,由此病毒引起人患病________(填“能”或“不能”)用抗生素治療.

(3)這三類(lèi)病毒在結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)是:結(jié)構(gòu)極為簡(jiǎn)單,________(填“有”或“沒(méi)有”)細(xì)胞結(jié)構(gòu).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲為人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙為血液流經(jīng)人體某處的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)圖甲中A、B、C、D表示心臟的四個(gè)腔,①②③④⑤表示血管,A是________,與A連通的血管是[ ]________,它們之間有________瓣,能防止血液倒流;與心房相連的血管中,[ ]________內(nèi)血液含氧量較多,組織細(xì)胞內(nèi)含的________較多。

(2)從血管②流入的血液從血管________(填標(biāo)號(hào))流出心臟。

(3)如果圖乙中⑦代表組織細(xì)胞,由⑦擴(kuò)散到⑥的氣體主要是________,血管N內(nèi)流的是________血。

(4)血管中血液循環(huán)的動(dòng)力來(lái)自________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是幾種常見(jiàn)的植物形態(tài)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)C植物屬于_____植物,此類(lèi)植物的主要特征是_____

(2)B植物的葉只有一層細(xì)胞,二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入細(xì)胞,從而威脅它的生存,可作為_____指示植物。

(3)A植物比B植物長(zhǎng)得高大,是因?yàn)锳植物的根、莖、葉中有_____組織,能把從土壤里吸收的水和無(wú)機(jī)鹽輸送到地面部分。

(4)D和E都能產(chǎn)生種子,但_____(填序號(hào))植物的種子外面沒(méi)有果皮包被,因此稱為_____植物。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是花的傳粉模式圖。

(1)圖A和圖B中的花都是________花 。

(2)圖A的傳粉方式為________

(3)圖B的傳粉方式為________。

(4)油菜的傳粉方式與________圖相同。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是幾種微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)甲、乙、丁共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為_____

(2)丙、戊都是病毒,它們結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,由_____的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。病毒只能寄生在活細(xì)胞中,戊是專門(mén)寄生在_____(填代碼)細(xì)胞中的病毒,也叫噬菌體。

(3)丁圖上的a是青霉直立菌絲頂端產(chǎn)生的_____,它在適宜的環(huán)境條件下能發(fā)育成一個(gè)新的個(gè)體。

(4)在制作饅頭時(shí),上圖中的_____(填代碼)產(chǎn)生的二氧化碳,使面團(tuán)中形成許多小孔,使饅頭膨大和松軟。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,結(jié)合所學(xué)回答問(wèn)題。

(1)要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少______部分(如陽(yáng)光)以及生物部分中的______。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)共有______條食物鏈,最長(zhǎng)的一條是______。

(3)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,個(gè)體數(shù)量最多的是______,鼠和蝗蟲(chóng)之間存在著______關(guān)系。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖①→④主要表示了變形蟲(chóng)細(xì)胞的哪個(gè)生理過(guò)程(  )

A. 生成 B. 分化 C. 分裂 D. 運(yùn)動(dòng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將兩株生長(zhǎng)狀況基本相同的玉米幼苗,分別在土壤浸出液和蒸餾水中培養(yǎng),結(jié)果如圖所示。下列說(shuō)法正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)的變量是水分的多少

B. 實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在黑暗處進(jìn)行

C. 土壤浸出液為植物生長(zhǎng)提供了無(wú)機(jī)鹽

D. 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明植物生長(zhǎng)一定需要氮、磷、鉀

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