【題目】邊遠貧困山區(qū)的孩子，易出現(xiàn)“雞胸”、“X”形或“O”形腿等畸形，這是因為他們吃的食物中長期缺乏（ ）

A. 維生素C B. 維生素B1 C. 維生素D D. 維生素A

【答案】C

【解析】試題分析：缺鈣和缺乏維生素D都患佝僂病和骨質(zhì)疏松癥，是因為維生素D能夠促進鈣的吸收，缺維生素D一定會導致缺鈣。補鈣的關(guān)鍵在于吸收，吸收的關(guān)鍵在于維生素D。邊遠貧困山區(qū)的孩子，易出現(xiàn)雞胸、“X”形或“O”形腿等畸形，這是因為他們所吃的食物中長期缺乏維生素D或鈣。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述與圖中的實驗裝置相符合的是（　�。�

A.甲﹣﹣驗證水和空氣是種子萌發(fā)的條件
B.乙﹣﹣驗證蒸騰作用散失水分
C.丙﹣﹣驗證水是光合作用必要的原料之一
D.丁﹣﹣驗證呼吸作用釋放二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，天平兩端托盤上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶，長勢相同的兩枝條經(jīng)過橡皮塞插入水中，右邊枝條只留一半數(shù)目的葉片，放在陽光下，調(diào)節(jié)天平至平衡．一個小時后，其結(jié)果是（　�。�

A.光合作用量不等，天平向左邊傾斜
B.呼吸作用量不等，天平向左邊傾斜
C.蒸騰作用量不等，天平向右邊傾斜
D.兩邊作用幾乎相同，天平依然平衡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們在學習和生活中，手指上會粘上許多細菌。假設：常洗手可以減少手上的細菌數(shù)量。甲乙兩個同學設計了一個實驗，利用盛有滅菌肉汁蛋白質(zhì)固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別進行了細菌培養(yǎng)實驗。如下圖所示，請評價他們的實驗方案。

（1）你認為_____同學的設計合理，理由是_______________。

（2）細菌生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自_______________。

（3）放在28 ℃環(huán)境中培養(yǎng)是因為_________________________________。無菌操作是為了_________________________________________。

（4）按手印相當于細菌培養(yǎng)實驗中___________過程。

（5）細菌菌落形態(tài)特點是：_____________________________________寫一項即可）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物蒸騰作用實驗裝置示意圖．實驗（二）是在實驗（一）基礎上的改進．請據(jù)圖回答問題：

（1）實驗（一）探究的問題是：蒸騰作用主要是通過進行的？
（2）實驗（二）探究的問題是：蒸騰作用的快慢是否與有關(guān)？
（3）預測實驗（二）結(jié)果：A、B、C三塑料袋中水珠數(shù)：袋壁內(nèi)水珠最多；袋壁內(nèi)水珠較少；袋壁內(nèi)水珠最少．
（4）實驗（二）結(jié)論： ．
（5）對比實驗（二）裝置，說明實驗（一）裝置存在的不足之處（能說出一點即可）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為果樹的一段枝條，長有兩個大小不同的果實．已經(jīng)對枝條兩個部位的樹皮進行了環(huán)剝．請分析回答問題：
（1）a果實將會 ， 因為它 ．
（2）b果實將會 ， 因為它 ．
（3）環(huán)剝實驗說明：綠色植物制造有機物是通過向運輸?shù)模?/span>
（4）將木本植物主干基部的枝皮剝?nèi)ヒ蝗�，這棵樹最終會死去，原因是環(huán)剝切斷了的運輸通道，致使得不到的供應而死亡．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在越新近形成的地層里，成為化石的生物越（ ）

A．簡單、低等

B．復雜、高等

C．簡單、高等

D．復雜、低等

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于節(jié)肢動物的是（ ）

A．蚯蚓

B．蜘蛛

C．蝗蟲

D．蟹

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】美麗的蝴蝶是由“毛毛蟲”變成的．“毛毛蟲”與“蝴蝶”分別處于的發(fā)育階段是（ ）
A.幼蟲、成蟲
B.蛹、若蟲
C.若蟲、成蟲
D.幼蟲、卵

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