【題目】蝗蟲是破壞農(nóng)作物的害蟲,但它含有豐富的蛋白質(zhì),可以制成營養(yǎng)豐富的飼料,說明（ ）

A．一種動物不是有害的就是有益的 B．我們要辯證地看待動物和人類的關(guān)系

C．我們不要捉蝗蟲,要保護(hù)它 D．雖然有一點好處,但還是要消滅它

【答案】B

【解析】

試題分析：蝗蟲是破壞農(nóng)作物的害蟲，但它含有豐富的蛋白質(zhì)，可以制成營養(yǎng)豐富的飼料，體現(xiàn)了蝗蟲的食用價值，可見一種生物即可以表現(xiàn)出有害的一面，也能表現(xiàn)出有益的一面，因此我們要辨證的看待動物和人類的關(guān)系。每個物種都是一個獨特的基因庫，一旦消失它所攜帶的基因庫將隨之消失，永不再生。因此我們要保護(hù)每一種生物，可見B符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】菜豆種子中貯存營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．胚芽 B．胚根 C．子葉 D．種皮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生物課實驗技能考察中，一位同學(xué)抽到了制作并觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片的實驗題目，現(xiàn)在請你幫助她一起完成實驗考題，并且針對考題做出分析．

（1）圖1是制作臨時裝片的步驟，正確的順序是__．

（2）圖1中第5步的目的是__；細(xì)胞中被染成黃色最深的結(jié)構(gòu)是__．

（3）在觀察洋蔥表皮細(xì)胞時，為了讓視野中的細(xì)胞數(shù)量盡可能多，應(yīng)該選擇圖2中的鏡頭組合是__；其放大倍數(shù)是__倍．

（4）經(jīng)過這位同學(xué)的努力和你的幫助，通過顯微鏡你們可以清晰地觀察到洋蔥表皮細(xì)胞，那么現(xiàn)在請你根據(jù)你上課所學(xué)習(xí)內(nèi)容，按照生物繪圖的要求，在如圖3的方框中畫一個洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞圖，并標(biāo)注你通過顯微鏡觀察以及上課所學(xué)的內(nèi)容了解到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)．________________

（5）在幫助這位同學(xué)做完洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片之后，你看到了旁邊有一個西瓜，然后你想繼續(xù)利用顯微鏡觀察西瓜的果肉細(xì)胞．在你制作臨時裝片的過程中西瓜會有紅色汁液流出，這些物質(zhì)主要來源于植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中__；在西瓜頂端，還連有藤蔓和葉子，其中在葉肉細(xì)胞中普遍存在的能量轉(zhuǎn)換器是__，它的主要作用是通過植物光合作用將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能；而動植物細(xì)胞中都具有的能量轉(zhuǎn)換器是__．

（6）在這次實驗考試中，有另一位同學(xué)抽到了一道新題，根據(jù)他所畫出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖如圖3．那么根據(jù)你平時所學(xué)內(nèi)容以及圖4，你覺得他所抽取到的題目是觀察__（填動物或者植物）細(xì)胞，你的判斷依據(jù)是因為該細(xì)胞不具有__、__、__等細(xì)胞結(jié)構(gòu)．在圖3中，他所畫出的B結(jié)構(gòu)是__和__的控制中心，其中由DNA以及蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的含有遺傳物質(zhì)的載體是__．

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【題目】圖是鯽魚的骨骼圖片，請識圖作答：

（1）蝦的體表包著堅韌的1 ，不僅起保護(hù)作用，還能起防止體內(nèi) 的作用。蝦的體內(nèi)沒有由脊椎骨組成的脊柱，這類動物稱為 動物。

（2）魚的骨骼在身體內(nèi)部，身體內(nèi)有由脊椎骨組成的2 ，稱為 動物。

（3）魚的體型大多呈 型，有利于減少在水中運動的 。魚的體表被覆光滑的 ，能分泌粘液，起到 的作用。

（4）魚在水中通過 和 的擺動以及 的協(xié)調(diào)作用游泳。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對刺細(xì)胞的說法，除哪項外均是正確的（ ）

A．是水螅內(nèi)層細(xì)胞特化而成 B．刺細(xì)胞能釋放毒液

C．在水螅的觸手處分布最多 D．用于取食和防御

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【題目】在平靜狀態(tài)下，人一分鐘內(nèi)的呼吸次數(shù)大約是( )；

A. 3次 B. 16次 C. 50次 D. 90次

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【題目】長期在平原地區(qū)生活的健康人，到西藏高原的最初幾天里，血液中數(shù)量會明顯增多的細(xì)胞（ ）

A．紅細(xì)胞 B．白細(xì)胞 C．血小板 D．淋巴細(xì)胞

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【題目】小麥?zhǔn)俏沂械囊环N重要農(nóng)作物，小麥的抗倒伏與倒伏是一對相對性狀。觀將兩株抗倒伏小麥作為親本進(jìn)行雜交。收集種子種植下去，現(xiàn)察到小麥植株的生長狀況并統(tǒng)計數(shù)據(jù)如圖：

（1）小麥的親代都是抗倒伏植株，而子代中出現(xiàn)了倒伏植株，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為_____。

（2）染色體是遺傳物質(zhì)的載體，其成分主要是蛋白質(zhì)和_____，已知小麥的體細(xì)胞內(nèi)有42條染色體，則一株抗倒伏小麥植林為每一株子代倒伏小麥植株提供了_____條染色體。

（3）根據(jù)圖中信息，可以推知控制倒伏這一性狀的基因是_____（填“顯性”成“隱性”）基因。

（4）若顯性性狀由基因F控制，隱性性狀由基因f控制，請寫出子代的基因組成_____。

（5）讓子代的倒伏小麥植株進(jìn)行自花傳粉。請推測后代出現(xiàn)抗倒伏小麥植株的概率是_____。

如果讓子代的倒伏植株與基因組成為Ff的植株進(jìn)行雜交，后代出現(xiàn)杭倒伏植株的可能性為_____%。

（6）將同一株麥穗上的小麥粒，隨機分為兩組，分別種在肥沃的土壤和貧瘠的土壤中，后者的產(chǎn)量明顯低于前者。這種變異屬于_____變異。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題：

（1）具有保護(hù)作用和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞功能的結(jié)構(gòu)是[ ]________________。

（2）動、植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是______________。（填字母）

（3）判斷_______細(xì)胞是植物細(xì)胞，因為它具有[ ]________、[ ]_______、[ ]_____等結(jié)構(gòu)。

（4）圖中結(jié)構(gòu)C是進(jìn)行___________作用的場所。

（5）細(xì)胞中的許多生命活動都是在[ ]______中完成的。

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