【題目】依據(jù)達(dá)爾文進(jìn)化論的觀點(diǎn),人類起源于( )
A.森林古猿
B.黑猩猩
C.大猩猩
D.古代類人猿
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】俗話說(shuō)“大樹(shù)底下好乘涼”,“千里之堤,潰于蟻穴”,這表明( 。
A. 生物對(duì)環(huán)境的影響
B. 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
C. 生物因素對(duì)生物的影響
D. 非生物因素對(duì)生物的影響
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】擁有健康,就要選擇健康的生活方式。下列做法不屬于健康生活方式的是
A.加強(qiáng)體育鍛煉,養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣
B.少吃或不吃早餐,避免身體發(fā)胖
C.保持愉快心情,養(yǎng)成健康心理
D.遵守作息時(shí)間,生活有規(guī)律
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)“嘗試對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類”時(shí),甲同學(xué)據(jù)所學(xué)無(wú)脊椎動(dòng)物知識(shí)畫(huà)出對(duì)水螅、渦蟲(chóng)、蝗蟲(chóng)、水蛭、秀麗隱桿線蟲(chóng)5種動(dòng)物的分類圖,乙同學(xué)據(jù)所學(xué)脊椎動(dòng)物知識(shí)畫(huà)出對(duì)乙圖中5種動(dòng)物的分類圖,請(qǐng)分別據(jù)甲、乙圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出甲圖中①、②、③、④、⑤缺失的內(nèi)容:
①_____、②_____、③_____、④_____、⑤_____
(2)請(qǐng)據(jù)乙圖判斷下列說(shuō)法是否正確,正確的畫(huà)“√”,錯(cuò)誤的畫(huà)“×”:
①圖中所有動(dòng)物體內(nèi)都有脊柱。_____
②歸為B類動(dòng)物都具有用肺呼吸的特點(diǎn)。_____
③歸為C類動(dòng)物終生生活在水中。_____
④歸為C類動(dòng)物體的生殖過(guò)程都離不開(kāi)水。_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是部分生物的發(fā)育過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答(橫線上填文字)
(1)圖甲是青蛙的個(gè)體發(fā)育過(guò)程,它的起點(diǎn)是__.
(2)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這兩句古詩(shī)中描述的是與圖__相似的一段生命歷程.乙圖中的①時(shí)期稱作__.
(3)甲、乙兩圖中生物發(fā)育的相同點(diǎn)是__.
(4)在圖丙中,供給胚胎發(fā)育的主要營(yíng)養(yǎng)來(lái)源是__.
(5)不同昆蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育都有自己的特點(diǎn),這是長(zhǎng)期__的結(jié)果.
(6)丁圖所示的植物繁殖方法是嫁接,為了提供成活率,操作時(shí)將接穗和砧木的__緊密結(jié)合在一起.如果將基因組成是AA的芒果枝條①,嫁接到基因組成為aa的砧木②上,所結(jié)芒果果肉細(xì)胞的基因組成應(yīng)該是__.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體呼吸道不僅是氣體進(jìn)出的通道,還能對(duì)吸入的氣體進(jìn)行處理,下列不是鼻腔對(duì)吸入的空氣進(jìn)行處理的一項(xiàng)是( 。
A. 鼻毛阻擋灰塵 B. 鼻粘膜血管溫暖吸入的冷空氣
C. 鼻粘膜分泌粘液清潔空氣 D. 鼻細(xì)胞感受氣味刺激
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是嫁接示意圖,據(jù)此回答問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出圖中各結(jié)構(gòu)的名稱。A_____,B:_____。
(2)假如A是柿子的枝條,B是黑棗樹(shù),進(jìn)行嫁接時(shí),應(yīng)使接穗和砧木的_____緊密結(jié)合,以確保其成活,那么長(zhǎng)成植株后,所結(jié)果實(shí)為__。
(3)圖甲的嫁接方式為_____,圖乙的嫁接方式為枝接。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小腸嚴(yán)重吸收不良病人,采用靜脈輸入全營(yíng)養(yǎng)液的方法提供營(yíng)養(yǎng),全營(yíng)養(yǎng)液的組成成分不能含有( )
A.蛋白質(zhì)
B.葡萄糖
C.無(wú)機(jī)鹽和維生素
D.氨基酸
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