【題目】小強(qiáng)在顯微鏡下觀察到了洋蔥表皮細(xì)胞后，興奮地向同學(xué)描述，并把顯微鏡挪動(dòng)給同組同學(xué)，但別人卻看不清物象。你認(rèn)為最可能的原因是（ ）

A．沒有調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 B．射入光線發(fā)生改變

C．顯微鏡的物鏡轉(zhuǎn)換了 D．光圈的大小改變了

【答案】B

【解析】

試題分析：用顯微鏡觀察標(biāo)本之前，首先要對(duì)光，對(duì)光時(shí)，先轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，讓低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，左眼注視目鏡，讓較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔，轉(zhuǎn)動(dòng)反關(guān)鏡，使光線正好反射到鏡筒內(nèi)，到達(dá)我們的眼睛，直到看清明亮的視野為止。對(duì)好光之后，就不能再移動(dòng)顯微鏡，如果移動(dòng)顯微鏡，射入的光線就會(huì)發(fā)生改變，導(dǎo)致看不清物像。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人體的血液循環(huán)系統(tǒng)中，血管中血液含氧量最高的是

A. 肺動(dòng)脈 B. 肺靜脈 C. 主動(dòng)脈 D. 上、下腔靜脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于營(yíng)養(yǎng)繁殖的是（ ）。
A.用土豆芽發(fā)育成新植株
B.埋下小麥種子后，種子發(fā)芽
C.播撒玉米種子
D.草履蟲的分裂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生產(chǎn)實(shí)踐中，常用嫁接、扦插等方式進(jìn)行繁殖的最主要原因是（ ）。
A.繁殖速度快
B.保持親代的優(yōu)良性狀
C.經(jīng)濟(jì)成本低
D.可以大量繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為植物繁殖的幾種方式，有關(guān)敘述不正確的是:

A.①是組織培養(yǎng)，可以培育植物新品種

B.②是嫁接，屬于人工營(yíng)養(yǎng)繁殖

C.③是壓條，能保留母體的優(yōu)良性狀

D.①②③都是無(wú)性生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】牛肉燉土豆是營(yíng)養(yǎng)豐富的美味。把出芽的一小塊土豆植入土中即可長(zhǎng)成新馬鈴薯植株。以下植物的繁殖方式與馬鈴薯不同的是（ ）。
A.葡萄用扦插的方法繁殖
B.桂花用壓條的方法繁殖
C.蘋果用嫁接的方法繁殖
D.花生用種子繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中，A——E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是___________。

（2）A細(xì)胞通過(guò)____________形成B。在此過(guò)程中，_____復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。

（3）B通過(guò)__________形成C。在此過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。

（4）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒有的是[ ]___________。

（5）圖D屬于人體的哪個(gè)結(jié)構(gòu)層次？____________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將下列植物組織與其相應(yīng)的功能用線連接起來(lái)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】嫁接是把一株植物體的接到另一植物體上，使他們愈合為。被接的植物體叫 ， 接上去的芽或枝叫。嫁接的關(guān)鍵是使接穗和砧木的緊密地結(jié)合在一起。

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同步練習(xí)冊(cè)答案