10.閱讀下列材料,回答問(wèn)題.
材料一  我國(guó)某海島的天然林覆蓋率在1956年為25.7%,1964年降為18.7%,1981年僅為8.5%了,并且因遮蔽地面的程度大大降低,從而導(dǎo)致坡壘等珍稀樹(shù)種瀕臨滅絕,有的珍貴植物已經(jīng)絕跡.
材料二  我國(guó)西北某縣野生甘草的面積在1967年為4萬(wàn)公頃,30年后竟有一半被挖盡.我國(guó)的野馬已經(jīng)絕跡,野駱駝等野生動(dòng)物也瀕臨滅絕.
材料三  一種原產(chǎn)日本的林業(yè)害蟲(chóng),于20世紀(jì)80年代侵入我國(guó)華南沿海地區(qū),并且由于缺少天敵而迅速蔓延開(kāi)來(lái).據(jù)1990年統(tǒng)計(jì),這種害蟲(chóng)使該地區(qū)13萬(wàn)多公頃的馬尾松林枯死.
(1)材料一說(shuō)明造成野生生物瀕;驕缃^的主要原因是生存環(huán)境的改變和破壞.
(2)材料二說(shuō)明造成這些野生生物資源明顯減少或滅絕的原因是生存環(huán)境的改變和破壞;及過(guò)度(掠奪式的)開(kāi)發(fā)利用.
(3)材料三說(shuō)明由于外來(lái)物種入侵到缺少天敵的地區(qū),使得這些地區(qū)原有物種受到威脅.
(4)以上材料說(shuō)明每種生物都生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中,并且與其他的生物種類相聯(lián)系,若某種生物的數(shù)量減少或滅絕,必然會(huì)影響它所在的生態(tài)系統(tǒng).
(5)為了世界的豐富多彩,為了減少物種的喪失,你有什么好的建議?保護(hù)生物的棲息環(huán)境,保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
(6)作為一名公民,在保護(hù)生物多樣性方面應(yīng)該怎樣做?樹(shù)立保護(hù)生物多樣性的觀念,建立正確的生態(tài)學(xué)觀點(diǎn),關(guān)注生物物種目前的生存狀況,分析對(duì)其生存產(chǎn)生影響的各種環(huán)境因素,積極參與保護(hù)生物多樣性的活動(dòng)中.自己不做危害生物物種的事情,看到他人有危害生物物種和破壞生物生存環(huán)境的行為,應(yīng)制止并報(bào)告有關(guān)政府部門,并舉行保護(hù)當(dāng)?shù)卣湎?dòng)植物的宣傳活動(dòng)等.

分析 威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵(濫捕亂殺)、外來(lái)物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等.

解答 解:(1)材料一說(shuō)明亂砍濫伐,使某海島的天然林覆蓋率在1965年為25.7%,1964年為18.7%,1981年僅為8.53%,使生態(tài)環(huán)境改變和破壞,并且因遮蔽地面程度大大降低,而坡壘等珍稀樹(shù)種喜陰不耐陽(yáng),最終導(dǎo)致了坡壘等珍稀樹(shù)種瀕臨滅絕,裸實(shí)等珍貴藥用植物已經(jīng)絕跡.
(2)材料二說(shuō)明造成這些野生生物資源明顯減少或滅絕的原因是生存環(huán)境的不合理的開(kāi)發(fā)利用如濫采亂挖、掠奪式開(kāi)發(fā)導(dǎo)致野生甘草的已有一半被挖盡,濫捕亂殺使我國(guó)的野馬已經(jīng)絕跡,野駱駝等野生動(dòng)物也瀕臨滅絕.
(3)材料三說(shuō)明由于一種原產(chǎn)日本的林業(yè)害蟲(chóng),于20世紀(jì)80年代侵入我國(guó)后,適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境,食物充足(馬尾松林多),又沒(méi)有天敵控制,因此大量繁殖,數(shù)量劇增,使該地區(qū)13萬(wàn)多公頃的馬尾松林受到危害成了破壞,破壞當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)平衡,危及本地物種,因此屬于外來(lái)物種入侵帶來(lái)的危害.
(4)以上材料說(shuō)明每種生物都生活在一定的 生態(tài)系統(tǒng)中,并且與其他的 生物種類 相聯(lián)系,若某種生物的數(shù)量減少或滅絕,必然會(huì)影響它所在的生態(tài)系統(tǒng).
(5)生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,每種生物都生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中,當(dāng)植物十分豐富的森林生態(tài)系統(tǒng)變成單一的農(nóng)田后,生物種類會(huì)迅速減少,破壞了食物鏈,影響了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性;當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時(shí),一些生物不在適應(yīng)環(huán)境,遷走或死亡,如鳥(niǎo)類和哺乳類大量減少.鳥(niǎo)類減少,各種農(nóng)林害蟲(chóng)失去天敵的控制,就大量繁殖起來(lái),給農(nóng)作物和樹(shù)木造成了嚴(yán)重的危害.因此也會(huì)加速種類多樣性和基因多樣性的喪失,因此,保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息地,保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
(6)樹(shù)立保護(hù)生物多樣性的觀念,建立正確的生態(tài)學(xué)觀點(diǎn),關(guān)注生物物種目前的生存狀況,分析對(duì)其生存產(chǎn)生影響的各種環(huán)境因素,積極參與保護(hù)生物多樣性的活動(dòng)中.自己不做危害生物物種的事情,看到他人有危害生物物種和破壞生物生存環(huán)境的行為,應(yīng)制止并報(bào)告有關(guān)政府部門,并舉行保護(hù)當(dāng)?shù)卣湎?dòng)植物的宣傳活動(dòng)等.
故答案為:(1)生存環(huán)境的改變和破壞;
(2)改變和破壞;過(guò)度(掠奪式的);
(3)外來(lái)物種;
(4)生態(tài)系統(tǒng);生物種類;生態(tài)系統(tǒng);
(5)保護(hù)生物的棲息環(huán)境,保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性;
(6)樹(shù)立保護(hù)生物多樣性的觀念,建立正確的生態(tài)學(xué)觀點(diǎn),關(guān)注生物物種目前的生存狀況,分析對(duì)其生存產(chǎn)生影響的各種環(huán)境因素,積極參與保護(hù)生物多樣性的活動(dòng)中.自己不做危害生物物種的事情,看到他人有危害生物物種和破壞生物生存環(huán)境的行為,應(yīng)制止并報(bào)告有關(guān)政府部門,并舉行保護(hù)當(dāng)?shù)卣湎?dòng)植物的宣傳活動(dòng)等.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解威脅生物生存的原因.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.若圖是被子植物番茄花的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)番茄一般用種子繁殖后代,這種生殖方式屬于有性生殖.
(2)①、②、③合稱雌蕊,它屬于花的主要部分.
(3)受精作用完成后,④所示的胚珠繼續(xù)發(fā)育成種子.
(4)如果現(xiàn)在我們急需培育大量番茄幼苗,而通過(guò)播撒種子不能完成,你的建議是
進(jìn)行組織培養(yǎng),這種方法和用種子播撒不同的是繁殖速度快;防止植物病毒的危害.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.下面是三臺(tái)顯微鏡(編號(hào)為A、B、C)分別觀察同一洋蔥表皮細(xì)胞的裝片.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
  臺(tái)號(hào)  目鏡  物鏡
  A  5×  8×
  B  10×  10×
  C  15×  40×
(1)觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多的顯微鏡是A號(hào).
(2)觀察到的個(gè)體細(xì)胞面積最大的顯微鏡是C號(hào).
(3)目鏡最長(zhǎng)的是A號(hào)顯微鏡.
(4)小楓在顯微鏡視野找到一個(gè)細(xì)胞(如圖),如要把它移到視野中央,應(yīng)將載物臺(tái)上的裝片往←方向移動(dòng).(填“←↑→↓”)
(5)若觀察到的物像較模糊,但視野亮度正常,要使物像更加清晰,可略微轉(zhuǎn)動(dòng)顯微鏡的結(jié)構(gòu)是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.神經(jīng)元的細(xì)胞體主要集中在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的( 。
A.腦和脊髓的灰質(zhì)B.腦和脊髓的白質(zhì)C.神經(jīng)節(jié)D.神經(jīng)纖維

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖為人體血液循環(huán)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若該圖表示肺循環(huán),則血管A為肺動(dòng)脈,內(nèi)流靜脈血,血液從心臟的右心室流出.
(2)若該圖表示體循環(huán),則A血管為主動(dòng)脈,內(nèi)流動(dòng)脈血,血液從心臟的左心室流出.
(3)若該圖表示體循環(huán),且此處毛細(xì)血管位于骨骼肌中,則B血管中血液與A血管內(nèi)血液相比,氧氣減少,二氧化碳增加,A血管是主動(dòng)脈,B血管是上下腔靜脈.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.分析下列材料,根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答有關(guān)問(wèn)題:
材料一:青霉素的發(fā)明與使用揭開(kāi)了人類與病菌抗?fàn)幍男缕拢?dāng)今,抗生素被許多人當(dāng)成包治百病的“靈丹妙藥”.由于抗生素的濫用,無(wú)意中培養(yǎng)出了許多“超級(jí)耐藥菌”.
材料二:乙肝是乙型病毒性肝炎的簡(jiǎn)稱,是一種常見(jiàn)的傳染。畵(jù)世界衛(wèi)生組織報(bào)道,全球每年約有100萬(wàn)人死于感染所致的肝衰竭、肝硬化和肝癌.乙肝病毒主要通過(guò)血液這一渠道傳播,在日常生活中共用剃須刀、牙刷,就醫(yī)檢查治療過(guò)程因使用未經(jīng)嚴(yán)格消毒而又反復(fù)使用被乙肝病毒污染的醫(yī)療器械都會(huì)引起感染.世界衛(wèi)生組織的官網(wǎng)上對(duì)于乙肝傳播有著非常明確的說(shuō)法--乙肝病毒并不通過(guò)以下渠道傳播:共用餐具,母乳喂養(yǎng),擁抱,禮儀性接吻,握手,咳嗽,同一教室上課,或在公共游泳池玩;蝾愃菩袨椋
材料三:近年來(lái),越來(lái)越多的家庭喜歡養(yǎng)狗,這為狂犬病傳播帶來(lái)隱患,全國(guó)狂犬病發(fā)病率有上升趨勢(shì).狂犬病是一種由狂犬病毒所致的人畜急性傳染病,狂犬病一旦出現(xiàn)癥狀,死亡率幾乎達(dá)到100%.
(1)細(xì)菌耐藥的變異,對(duì)個(gè)體生存有利,并容易遺傳給下一代.因此,“超級(jí)耐藥菌”的出現(xiàn),可以用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)解釋.
(2)在使用青霉素前必須對(duì)患者進(jìn)行皮試,否則有些患者會(huì)因?yàn)閷?duì)青霉素過(guò)敏而發(fā)生休克甚至死亡.過(guò)敏反應(yīng)是人體免疫功能的體現(xiàn).
(3)乙肝疫苗由乙肝病毒滅活制成.新生兒出生后24小時(shí)內(nèi)即應(yīng)先接種第1針乙肝疫苗.從預(yù)防傳染病的措施分析,給嬰兒進(jìn)行預(yù)防接種屬于保護(hù)易感人群.
(4)從傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)看,攜帶狂犬病病毒的狗屬于傳染源.預(yù)防狂犬病的唯一措施是在被動(dòng)物咬傷前或咬傷后及時(shí)注射狂犬疫苗,狂犬病疫苗進(jìn)入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì),即抗體,從而將入侵的病原體消除.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.請(qǐng)選出表中病癥和病因不相符的選項(xiàng)( 。
病癥病因
A侏儒癥甲狀腺激素分泌不足
B糖尿病胰島素分泌不足
C夜盲癥缺乏維生素A
D佝僂病缺乏維生素D
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖為人體部分生理活動(dòng)示意圖,A、B、C、D表示幾大系統(tǒng),①~⑥表示某些生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)②過(guò)程發(fā)生時(shí),肺內(nèi)氣壓比外界氣壓。ㄌ睢按蟆被颉靶 保
(2)C系統(tǒng)的動(dòng)力器官是心臟.
(3)①過(guò)程發(fā)生后,血液變?yōu)楹瑺I(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血.
(4)血液流經(jīng)組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí),把營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和血紅蛋白結(jié)合的氧供細(xì)胞利用.
(5)參與消化食物中淀粉的消化酶是由唾液腺、腸腺、胰腺(消化腺)分泌的.
(6)圖中屬于排泄途徑的有哪幾條?③⑤⑥.(填序號(hào))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.食物在冰箱中能保持一段時(shí)間不腐敗,其只要原因是冰箱中(  )
A.細(xì)菌種類少B.細(xì)菌被凍死了C.缺少腐生細(xì)菌D.細(xì)菌繁殖速度慢

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同步練習(xí)冊(cè)答案