分析 圖示中,A、B、C、D分別表示人體的消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng);①、②、③、④、⑤、⑥分別表示吸收、肺的通氣、肺泡內(nèi)的氣體交換、排遺、排泄等人體的生理過程.
解答 解:(1)根據(jù)圖示可知②表示吸氣過程,吸氣時:肋間肌收縮時,肋骨向上向外運動,使胸廓的前后徑和左右徑都增大,同時膈肌收縮,膈頂部下降,使胸廓的上下徑都增大這樣胸廓的容積就增大,肺也隨著擴張,導致肺內(nèi)的容積增大,肺內(nèi)的氣壓低于外界大氣壓,外界空氣通過呼吸道進入肺,完成吸氣的過程.
(2)C為血液循環(huán)系統(tǒng),包括心臟和血管兩部分,心臟主要由心肌構(gòu)成,能夠自動節(jié)律性收縮,是血液循環(huán)的動力器官.在心房與心室之間、心室與動脈之間,都有能開閉的這些瓣膜只能向一個方向開:房室瓣只能朝向心室開,動脈瓣只能朝向動脈開.這樣就保證了血液只能按一定的方向流動:血液只能從心房流向心室,從心室流向動脈,而不能倒流.圖示中心房與心室之間的瓣膜是房室瓣,它只能朝向心室開,保證血液只能從心房流入心室而不能倒流.
(3)①表示血液流經(jīng)小腸毛細血管時,由于小腸的吸收功能,血液中的營養(yǎng)物質(zhì)(或養(yǎng)料)會明顯增多.又因在組織的毛細血管處發(fā)生氣體交換,血液中的氧擴散進入組織細胞,組織細胞中的二氧化碳擴散進入血液,故為靜脈血.
(4)紅細胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì),叫血紅蛋白,血紅蛋白的特性是在氧含量高的地方,與氧容易結(jié)合;在氧含量低的地方,又與氧容易分離.因此當血液流經(jīng)組織處毛細血管時,由于細胞里氧氣的濃度低,此時血紅蛋白與氧分離,擴散到組織細胞里,供細胞利用.
(5)淀粉的消化起始于口腔,口腔里的唾液中含有的唾液淀粉酶能夠?qū)Σ糠值矸圻M行初步的消化,使淀粉分解為麥芽糖;胃對淀粉沒有消化作用;小腸是將淀粉消化為最終產(chǎn)物的器官,在小腸里含有腸液、胰液等消化液,它們都含有消化淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)的酶,最終淀粉在小腸里被消化成葡萄糖.因此消化道中參與消化淀粉的消化液是唾液、腸液、胰液,它們分別是由唾液腺、腸腺、胰腺分泌的.
(6)人體內(nèi)物質(zhì)分解時產(chǎn)生的二氧化碳、尿素和多余的水等廢物排出體外的過程叫做排泄;排泄的途徑主要有三條:一部分水和少量的無機鹽、尿素以汗液的形式由皮膚排出;二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過呼吸系統(tǒng)排出;絕大部分水、無機鹽、尿素等廢物以尿的形式通過泌尿系統(tǒng)排出.圖示中②⑤⑥分別表示了人體的三條排泄途徑.
故答案為:(1)小
(2)心臟
(3)靜脈(或靜脈血)
(4)血紅蛋白
(5)唾液腺、腸腺、胰腺(三者缺一不可)
(6)③⑤⑥(三者缺一不可)
點評 此題通過人體消化、呼吸、循環(huán)及排泄等生理活動的示意圖,考查了營養(yǎng)物質(zhì)的吸收、血液循環(huán)過程中血液成分的變化、尿的形成以及排泄的途徑等知識.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以禽類、蛋類為主 | B. | 以淡水養(yǎng)殖的魚蝦為主 | ||
C. | 以谷物和植物蛋白為主 | D. | 以豬肉等家畜的肉類為主 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | A | B | C | D |
食品種類 | 水果、蔬菜 | 鮮肉 | 香菇 | 袋裝薯片 |
保存方法 | 冷藏 | 冷凍 | 干燥脫水 | 真空包裝 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有根、莖、葉的分化 | B. | 體內(nèi)有輸導組織 | ||
C. | 能產(chǎn)生種子 | D. | 種子外有果皮包被 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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