【題目】彩椒因其營養(yǎng)豐富成為百姓餐桌上的?。又因其顏色多樣,成為研究人員從事科學實驗的理想材料。
(1)彩椒所含的辣椒素,有刺激唾液和胃液分泌的作用,這兩種消化液中,含有能夠消化蛋白質的酶的是_____(唾液/胃液)。
(2)科研人員利用太空育種能使彩椒某些性狀發(fā)生變異,因為太空特殊的環(huán)境可能使植物的____發(fā)生改變。
(3)彩椒坐果后應及時追肥、灌水,此時吸收的水主要用于植物的____。
(4)彩椒的紅色和黃色是一對相對性狀(顯性性狀用A表示,隱性性狀用a表示),圖1是甲、乙、丙三組彩椒的雜交結果。
雜交組合 | 親本 | 子一代彩椒不同顏色數目 | |
紅色 | 黃色 | ||
甲 | 紅色×黃色 | 417 | 419 |
乙 | 黃色×紅色 | 422 | 0 |
丙 | 紅色×紅色 | 663 | 220 |
上述雜交組合________不能判斷出彩椒顏色之間的顯隱關系;乙組中紅色的基因型是___________。請把丙組雜交組合子一代顏色的不同基因型的比例,在圖2坐標系中用柱狀圖補充完整____。
【答案】胃液 遺傳物質(基因) 蒸騰作用 甲組 AA
【解析】
(1)生物體的性狀是由一對基因控制的,當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時,生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來。
(2)顯性性狀(基因)的判斷:親代中有,而子代中消失了的性狀為隱性性狀,可以簡記為“有中生無,有為顯性”。如孟德爾豌豆實驗中,純種高莖和矮莖雜交的下一代(子一代)中,矮莖性狀沒有了,符合“有中生無”,則高莖性狀為顯性性狀,由顯性基因控制。
(4)食物中含有的六大類營養(yǎng)物質中,維生素、水和無機鹽等小分子的營養(yǎng)物質人體可以直接吸收利用,而蛋白質、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質是不溶于水的,必須在消化道內變成小分子的能溶于水的物質后,才能被消化道壁吸收。
(1)唾液中的唾液淀粉酶只對淀粉起初步消化作用,對蛋白質不起作用;蛋白質的消化是從胃開始的,當食物中的蛋白質進入胃以后,在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸。
(2)人為地利用各種物理因素或化學因素來處理生物,使生物發(fā)生基因突變,然后根據育種的目的從變異后代中選育新品種的方法就是誘變育種。科研人員利用太空的特殊環(huán)境誘發(fā)彩椒的遺傳物質發(fā)生改變而培育成的新品種。
(3)坐果指經授粉受精形成的幼果能正常生長發(fā)育而不脫落的現(xiàn)象。而坐果期就是植物開始結果的時期,即果實開始生長發(fā)育的時期,這一時期應該及時追肥、灌水。蒸騰作用是水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程。蒸騰作用可以拉動水分與無機鹽在植物體內的運輸,蒸騰作用越旺盛,根吸收水分的能力越強,但根吸收的水分大部分用于蒸騰作用,只有極少一部分用于植物的光合作用。
(4)表格中甲組親子代相同,不能判斷出彩椒顏色之間的顯隱關系;乙組親代是黃色和紅色,子代全是紅色,表明紅色是顯性性狀,黃色是隱性性狀;丙組親代都是紅色,子代有黃色,表明黃色是隱性性狀,紅色是顯性性狀。因此上述雜交組合中甲不能判斷出彩椒顏色之間的顯隱關系。由于題干中“顯性性狀用A表示,隱性性狀用a表示”,則紅色的基因型是AA或Aa,黃色的基因型是aa,乙組合中紅色植株的基因型是AA,遺傳圖解如圖1。
丙雜交組合的遺傳圖解如圖2:
從圖2看出,子一代的基因型有AA、Aa、aa三種,AA:Aa:aa═1:2:1,用柱狀圖表示丙雜交組合子一代不同基因型植株的比例關系如圖:
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【題目】研究者測定了六月份某一天中,正常生長的大豆幼苗一晝夜有機物含量的變化曲線(如圖),下列分析不正確的是( 。
A.0~6時,幼苗的呼吸作用消耗有機物
B.6~12時,幼苗光合作用逐漸增強
C.12~18時,幼苗的光合作用強度小于呼吸作用強度
D.一晝夜,幼苗積累了大量有機物,用于生長發(fā)育
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中的甲是某生態(tài)系統(tǒng)各成分之間關系示意圖,乙是甲的食物鏈中四種生物體內有機物總量的直方圖,下列有關敘述不正確的是( 。
A. 乙圖中的b對應甲圖中的生物是蛇
B. 在生物學上,把二氧化碳、鼠等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為生物因素
C. 甲圖中生理過程②將光能轉化為化學能,固定在有機物中
D. 隨著鼠的捕食過程,食物的物質和能量進入它的體內并沿著食物鏈和食物網流動
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】莉莉使用顯微鏡觀察人血涂片時,在視野中清晰地看到許多紅細胞,卻看不到白細胞,如右圖所示。已知白細胞比紅細胞大,莉莉需再利用下列哪一步驟,才最有可能觀察到白細胞?
A.放大光圈 B.移動玻片 C.滴加蒸餾水 D.更換高倍物鏡
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用,設計了如下實驗裝置,請分析作答:
(1)若要探究光是光合作用的必要條件,應該選擇的實驗裝置組合是 ,若要探究氧氣是由綠色植物在光下產生的,應該選擇的實驗裝置組合是 。
(2)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復燃,說明綠色植物的光合作用釋放出 。
(3)有同學利用甲裝置進行了進一步探究,實驗結果如下表:
光源與試管的距離(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分鐘產生的氣泡數(個) | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
據實驗結果分析,若要提高大棚作物的產量,可以采取的措施是 。
(4)利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時,應對裝置進行 處理。一段時間后,玻璃管中的紅墨水滴向 (左或右)移動。
(5)請你寫出呼吸作用反應式: 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】深秋,北京香山紅葉呈現(xiàn)紅色,是由于細胞中存在花青素的緣故,花青素存在于下列哪種結構中?( )
A. 細胞膜 B. 細胞核 C. 液泡 D. 細胞壁
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