下列不屬于苔蘚植物的特征是（　　）
A、受精離不開(kāi)水
B、一般具有莖、葉
C、生活在陰濕環(huán)境
D、能開(kāi)花產(chǎn)生種子
考點(diǎn)：苔鮮的主要特征及其與人類(lèi)生活的關(guān)系
專(zhuān)題：
分析：此題可以從苔蘚植物的主要特征方面來(lái)分析解答．
解答： 解：苔蘚植物的生殖離不開(kāi)水，生活在陰濕的環(huán)境中，沒(méi)有真正的根，因此無(wú)法支持很高的地上部分，雖然有了莖和葉，但莖、葉內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，不能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供其利用，所以苔蘚植物比較矮小．苔蘚植物不產(chǎn)生種子，用孢子繁殖后代．
故選D
點(diǎn)評(píng)：苔蘚植物的主要特征是中考的熱點(diǎn)，要注意理解和掌握．并能結(jié)合題意，靈活答題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列植物具有根、莖、葉的是（　　）
A、鐵線蕨B、水綿
C、紫菜D、葫蘆蘚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

小利和小強(qiáng)是非常要好的朋友，周末他們?cè)谝粋�(gè)養(yǎng)蜂場(chǎng)看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒(méi)有振動(dòng)，仍嗡嗡地叫個(gè)不停．仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，在蜜蜂的翅根旁有兩粒小“黑點(diǎn)”，蜜蜂發(fā)聲時(shí)，黑點(diǎn)上下鼓動(dòng)．蜜蜂的發(fā)聲與這兩粒小“黑點(diǎn)”有關(guān)嗎？帶著這一疑問(wèn)二人進(jìn)行了一系列的探究．請(qǐng)你完成有關(guān)探究實(shí)驗(yàn)，并分析回答相關(guān)問(wèn)題．
小利的實(shí)驗(yàn)：①把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，用儀器檢測(cè)蜜蜂仍然發(fā)聲．
②剪去多只蜜蜂的雙翅，用儀器檢測(cè)蜜蜂仍然發(fā)聲．
③結(jié)論：
 

小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)：①取剪去雙翅、發(fā)育狀況基本相同的10只蜜蜂，平分兩組，分別標(biāo)號(hào)為甲組和乙組
②用大頭針小心刺破甲組蜜蜂的小“黑點(diǎn)”，乙組
 
．
③用儀器檢測(cè)
 
．
④結(jié)果：甲組蜜蜂不發(fā)聲，乙組蜜蜂發(fā)出嗡嗡聲
⑤結(jié)論：
 
．
進(jìn)一步思考：
（1）小利同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用多只蜜蜂的目的是
 
．
（2）有人認(rèn)為，小利的實(shí)驗(yàn)沒(méi)有必要，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)前已經(jīng)觀察到蜜蜂雙翅未振動(dòng)時(shí)，仍嗡嗡發(fā)聲，可以斷定蜜蜂發(fā)聲與翅振動(dòng)無(wú)關(guān)．你認(rèn)為小利的實(shí)驗(yàn)有無(wú)必要？說(shuō)出理由
 
．
（3）小強(qiáng)同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，有人建議：采用5只剪去雙翅的蜜蜂，先用儀器檢測(cè)它們的發(fā)聲情況，然后用大頭針小心刺破它們的小“黑點(diǎn)”，再用儀器檢測(cè)發(fā)聲情況，前后對(duì)比，得出結(jié)論．你認(rèn)為該建議是否有道理？說(shuō)出理由．
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)生物進(jìn)化的歷程，下列生物中最低等的是（　�。�
A、華南虎B、青蛙C、白鷺D、鯊魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

小剛在觀察蕨類(lèi)植物時(shí)，看到蕨類(lèi)植物葉背面有一些褐色的斑點(diǎn)，這是（　�。�
A、蟲(chóng)斑
B、孢子囊
C、陽(yáng)光照射不足的結(jié)果
D、缺少某種無(wú)機(jī)鹽的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

棉花吐絮期最適宜溫度為25度～30度．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

簡(jiǎn)述水稻插秧時(shí)要做到哪“五要”？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

將一個(gè)剛出芽的馬鈴薯塊莖切成大小大致相同的5塊，每塊均帶有芽眼．取5個(gè)同樣大小、質(zhì)地相同的小花盆，分別裝滿同樣的水土，將每塊分別埋于5個(gè)小花盆的沙土中4cm深處，按表要求連續(xù)管理培植20天，請(qǐng)回答：
花盆號(hào) 溫度 光照 水 其他
1號(hào) 20℃ 黑暗 適量
2號(hào) 20℃ 充足 適量
3號(hào) 5℃ 充足 適量
4號(hào) 20℃ 充足 大量 排水堵死
5號(hào) 20℃ 充足 不澆水
（1）馬鈴薯的這種繁殖方式屬于
 
，其優(yōu)點(diǎn)是
 
．上述幾組實(shí)驗(yàn)中
 
號(hào)是對(duì)照組．
（2）本實(shí)驗(yàn)的幾組中，預(yù)期生長(zhǎng)狀況最佳的是
 
號(hào)花盆中的馬鈴薯．
（3）3號(hào)花盆中的馬鈴薯生長(zhǎng)不良的主要原因是
 
，不利于植物生長(zhǎng)．
（4）4號(hào)花盆中的馬鈴薯最終會(huì)萎蔫死亡，原因是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

愛(ài)滋病病毒感染者（無(wú)癥狀）沒(méi)有傳染性．
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案