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15.如圖為制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的步驟,請按要求回答問題.

(1)圖中④和⑥的操作應緩慢地蓋上蓋玻片,其目的是防止裝片上出現氣泡.
(2)③中滴的液體是0.9%的生理鹽水,主要是保持細胞的正常生命活動.
(3)小明用低倍鏡觀察人體口腔上皮細胞臨時裝片時,發(fā)現物像較為模糊,此時他最好應該調節(jié)顯微鏡結構中的細準焦螺旋.

分析 此題是一個有關實驗操作步驟的題目,其中還涉及制作植物細胞臨時裝片和制作動物細胞臨時裝片的不同之處,前者在載玻片上滴的清水,后者滴的是生理鹽水.再一個就是怎樣調節(jié)顯微鏡如何找到清晰的物象.

解答 解:(1)蓋玻片,先用鑷子夾起蓋玻片的一邊,讓另一邊先接觸載玻片上的生理鹽水滴,然后輕輕蓋上,避免出現氣泡.
(2)③中滴加0.9%的生理鹽水的目的是維持細胞形態(tài).
(3)小明用低倍鏡觀察人體口腔上皮細胞臨時裝片時,發(fā)現物像較為模糊,此時他最好應該調節(jié)顯微鏡結構中的細準焦螺旋.
故答案為:
(1)氣泡
(2)生理鹽水;
(3)細準焦螺旋

點評 有關實驗步驟的看圖填空題是生物考試中的重點題型,要注意熟悉實驗步驟正確,操作規(guī)范,這就要求平時在實驗課中要勤于動手,勤于動腦,在實驗中培養(yǎng)學習興趣并注意實驗的嚴謹.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.在下列食物鏈中,假設初級消費者從生產者獲得的能量相當,那么哪條食物鏈供給貓頭鷹的能量最多?( 。
A.草→鼠→貓頭鷹B.草→蝗蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹
C.草→鼠→蛇→貓頭鷹D.草→蝗蟲→蜘蛛→蜥蜴→蛇→貓頭鷹

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.小明在顯微鏡下觀察洋蔥細胞分裂過程,繪制了以下觀察圖,如圖表示植物細胞的分裂過程,順序正確的是( 。
A.a→d→b→cB.a→b→c→dC.a→c→d→bD.c→d→a→b

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖所示是英國科學家普利斯特做的實驗:把一支點燃的蠟燭和一只小白鼠分別放到密閉的玻璃鐘罩里,蠟燭不久熄滅了,小白鼠很快死去(如圖甲所示).把一盆植物和一支點燃的蠟燭一同放到一個密閉的玻璃罩里,植物能長時間活著,蠟燭也沒有熄滅(如圖乙所示).把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩里,植物和小白鼠都能正;钪ㄈ鐖D丙所示).請分析回答:
(1)圖甲所示實驗中蠟燭熄滅、小白鼠死亡的原因是蠟燭燃燒和小白鼠呼吸消耗盡氧氣.
(2)圖乙、丙所示實驗現象說明,密閉玻璃罩內有了滿足動物生活、蠟燭燃燒所需的氧氣和植物生活所需的二氧化碳.
(3)根據你所學知識分析以上實驗,得出的實驗結論是植物光合作用產生氧氣.
(4)小強在作圖丙所示實驗時,發(fā)現密閉玻璃罩內壁上出現了小水珠,其原因是植物的蒸騰作用、土壤水分的蒸發(fā)、小白鼠的呼吸等.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.一朵花的主要部分是( 。
A.花冠B.花萼C.雌蕊和雄蕊D.花序

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.為探究綠色植物的生理活動,某興趣小組設計并完成以下實驗:
步驟:
①按如圖連接好實驗裝置,并放在適宜的陽光下照射數小時.
②待甲管內氣體收集滿后,打開橡皮塞,用帶火星的木條檢測該氣體.
③用澄清石灰水檢測B葉片產生的氣體.
請分析回答:
(1)步驟②可觀察到木條復燃,該氣體來自植物的光合作用.請將該生理活動的公式補充完整:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$  淀粉+氧氣
(2)步驟③可觀察到澄清石灰水變渾濁,則該氣體是二氧化碳,來自植物的呼吸作用.
(3)觀察到原本干燥的透明塑料袋內出現水珠,這些水珠主要是植物體內的水分從葉片的氣孔(填結構名稱)散失到體外.蒸騰作用所需水分主要是通過根尖的成熟區(qū)吸收的.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖是人體內氣體交換和運輸的示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)圖中A、B、C、D分別代表的是什么物質?
A是二氧化碳,B是氧氣,C是二氧化碳,D是氧氣
(2)組織細胞利用D通過分解有機物釋放能量的同時也產生了C.
(3)A和B的交換過程是通過氣體擴散作用實現的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.牙齒有門齒、犬齒、臼齒區(qū)別的是( 。
A.鯽魚B.鱷魚C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.圖為人體的血液循環(huán)系統(tǒng)示意圖,請據圖回答:
(1)在心臟的四個腔中,心臟壁最厚的是[B]左心室的壁.
(2)正常情況下心室收縮時,B和D的血分別流入1和3(序號)
(3)在C和D之間有一種瓣膜叫房室瓣,它能夠防止血液倒流.
(4)在A里面流的是動脈血,血液流經體循環(huán)時是由動脈血變?yōu)殪o脈血.

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