【題目】連線題

（1）把下面常見(jiàn)的現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)的生命特征用線連起來(lái)

（2）把下列細(xì)胞的各個(gè)結(jié)構(gòu)與其功能連接起來(lái)

【答案】(1)A---a B---e C---c D---d E---b F---f (2)A---a B---b C---d D---c

【解析】（1）生物的特征有①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，②生物能進(jìn)行呼吸，③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖，⑥生物能遺傳和變異，⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。幼嫩的向日葵花盤(pán)隨陽(yáng)光轉(zhuǎn)動(dòng)—對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)花結(jié)果—繁殖； 小狗撒尿—排出廢物；大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米—需要營(yíng)養(yǎng)；一個(gè)蝌蚪長(zhǎng)成一只青蛙— 生長(zhǎng)； ⑥鯨魚(yú)噴出霧狀水柱—呼吸。故)A---a，B---e， C---c， D---d，E---b，F(xiàn)---f。

（2）細(xì)胞核中有遺傳物質(zhì)，是遺傳信息庫(kù)；在線粒體中進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物釋放能量，產(chǎn)生動(dòng)力；細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出；葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。故A---a；B---b；C---d；D---c。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】填寫(xiě)生態(tài)系統(tǒng)的組成表。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】魚(yú)臺(tái)大米以粒白、味美、黏度高、營(yíng)養(yǎng)豐富而聞名蘇魯豫皖。下圖是魚(yú)臺(tái)水稻田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)該食物網(wǎng)中共有____條食物鏈，位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的有____________________ (填動(dòng)物名稱)。

(2)魚(yú)臺(tái)水稻在整個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程中，主要采用鳥(niǎo)滅蟲(chóng)、蛙滅蟲(chóng)、蟲(chóng)滅蟲(chóng)的措施。若不考慮圖中其他因素，下列圖解能正確表達(dá)完全自然狀況下肉食性昆蟲(chóng)與植食性昆蟲(chóng)數(shù)量變化關(guān)系的曲線圖是_____。(注：——表示植食性昆蟲(chóng)，-----表示肉食性昆蟲(chóng))

(3)魚(yú)臺(tái)稻農(nóng)探索在一些地塊中放養(yǎng)一定數(shù)量的鴨子，不僅起到了滅草、滅蟲(chóng)、增肥地力的作用，還大大提高了經(jīng)濟(jì)效益。鴨糞、秸稈在稻田里被營(yíng)腐生生活微生物最終分解為_______________，才能被水稻吸收利用。

(4)由于不施化肥，不打農(nóng)藥，不用除草劑，魚(yú)臺(tái)大米口感特別好。某學(xué)生不喜歡吃蔬萊水果，一日三餐的主食是精制白米，副食是鴨蛋、鴨肉，你認(rèn)為該同學(xué)長(zhǎng)期下去有可能患____________

(5)“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”中蛙鳴的生物學(xué)意義是____。

A.雄蛙求偶 C.雄蛙報(bào)警 B.雌蛙求偶 D.雌蛙戲水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】魚(yú)與外界進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是 （ ）

A．體表 B．鰓 C．肺 D．鰭

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探究“光照對(duì)黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)生活的影響”過(guò)程中，主要采用

A. 觀察法 B. 實(shí)驗(yàn)法 C. 測(cè)量法 D. 調(diào)查法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體的某些生理活動(dòng)圖解，請(qǐng)分析回答：

（1）食物中______消化的終產(chǎn)物是葡萄糖，是人體最重要的______物質(zhì)．

（2）圖中②過(guò)程是通過(guò)______實(shí)現(xiàn)的．A氣體通過(guò)③過(guò)程進(jìn)入E后，與______結(jié)合來(lái)運(yùn)輸?shù)模?/span>

（3）人體內(nèi)消耗氧和產(chǎn)生二氧化碳的部位是圖中的______．

（4）通過(guò)⑤過(guò)程形成的C液體出現(xiàn)了血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)，則說(shuō)明發(fā)生病變的部位是在______．在電鏡下觀察，紅細(xì)胞的形狀是______，有無(wú)細(xì)胞核______．

（5）若此人的D液中出現(xiàn)較多葡萄糖，則此人有可能患______病，一般采用______的方法來(lái)治療．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)我們用觀察法研究鳥(niǎo)類的育雛行為時(shí)，發(fā)現(xiàn)其中一只小鳥(niǎo)總是不能得到足夠的食物，此時(shí)我們應(yīng)該（ ）

A. 將小鳥(niǎo)從巢中取出，人工喂養(yǎng)

B. 模仿親鳥(niǎo)，給該小鳥(niǎo)補(bǔ)充食物

C. 從巢中取出其他小鳥(niǎo)，增加該鳥(niǎo)從親鳥(niǎo)處得到食物的機(jī)會(huì)

D. 仔細(xì)觀察，對(duì)親鳥(niǎo)和小鳥(niǎo)不采取任何行動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)于各種生物發(fā)育錯(cuò)誤的敘述是（　�。�

A. 蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程：受精卵→若蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)

B. 家蠶的發(fā)育是完全變態(tài)發(fā)育

C. 卵黃是鳥(niǎo)胚胎發(fā)育的主要營(yíng)養(yǎng)來(lái)源

D. 人體胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是子宮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是兔和狼的牙齒分化示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖_____是兔的牙齒，圖_____是狼的牙齒。

（2）標(biāo)出圖中數(shù)碼所示的名稱：1_____2_____3_____。

（3）圖和狼的牙齒分化不完全相同，產(chǎn)生這種差異的主要原因：狼是_____動(dòng)物，兔是_____動(dòng)物。

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