12．“螳螂捕蟬，黃雀在后”，這句話中生物之間的關(guān)系是（　�。�
A．合作B．寄生C．競(jìng)爭(zhēng)D．捕食

分析 生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助（合作關(guān)系）和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式．

解答 解：“螳螂捕蟬，黃雀在后．”體現(xiàn)了生物與生物之間的捕食關(guān)系，螳螂和蟬，螳螂吃蟬是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關(guān)系；黃雀和螳螂，黃雀吃螳螂是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關(guān)系．其食物鏈?zhǔn)牵簶?shù)→蟬→螳螂→黃雀．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵理解生物之間的相互關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．生態(tài)系統(tǒng)是指一定區(qū)域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．我們美麗的校園就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．請(qǐng)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)回答．
（1）下列選項(xiàng)中屬于生態(tài)系統(tǒng)的是D
      A、一束鮮花       B、一只青蛙         C、一棵大樹(shù)           D、一條河流
（2）根據(jù)人類(lèi)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)環(huán)境的影響程度，生態(tài)系統(tǒng)分為自然生態(tài)系統(tǒng)和人工生態(tài)系統(tǒng)，據(jù)此判斷，下列選項(xiàng)中與校園屬于同一類(lèi)型的生態(tài)系統(tǒng)是D
A．森林生態(tài)系統(tǒng)      B．草原生態(tài)系統(tǒng)        C．海洋生態(tài)系統(tǒng)          D．城市生態(tài)系統(tǒng)
（3）構(gòu)成一個(gè)完整的校園生態(tài)系統(tǒng)，除了需要?jiǎng)游�、植物等生物成分以外，還需要陽(yáng)光、土壤等B成分．（選填“A．生物”、“B．非生物”）．
（4）生態(tài)系統(tǒng)的大小各不相同，下列生態(tài)系統(tǒng)中，最大的是D
       A．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)      B．濕地生態(tài)系統(tǒng)        C．草原生態(tài)系統(tǒng)        D．生物圈
（5）下列對(duì)校園生態(tài)系統(tǒng)中各生物成分之間關(guān)系的描述，正確的是A
A．生產(chǎn)者、消費(fèi)者與分解者相互依存
B．消費(fèi)者、分解者可有可無(wú)
C．生產(chǎn)者、消費(fèi)者與分解者三者是孤立的
D．沒(méi)有生產(chǎn)者，消費(fèi)者與分解者不受任何影響
（6）下列人類(lèi)活動(dòng)有利于保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的是：③、⑤、⑦．
     ①過(guò)度放牧②掠殺動(dòng)物③植樹(shù)造林④踐踏草坪⑤節(jié)約用紙⑥過(guò)量使用農(nóng)藥⑦垃圾分類(lèi)回收
（7）下列對(duì)校園生態(tài)系統(tǒng)與其他生態(tài)系統(tǒng)關(guān)系的理解，錯(cuò)誤的是C
A．校園生態(tài)系統(tǒng)中植物的種子可能被攜帶到其他生態(tài)系統(tǒng)
B．校園生態(tài)系統(tǒng)中的鳥(niǎo)類(lèi)可以遷徙到其他生態(tài)系統(tǒng)
C．校園生態(tài)系統(tǒng)是孤立的，與其他生態(tài)系統(tǒng)沒(méi)有聯(lián)系
D．校園生態(tài)系統(tǒng)中的氧氣會(huì)隨著大氣流動(dòng)到周?chē)纳鷳B(tài)系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖為植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）具有保護(hù)和支持細(xì)胞功能的是[3]細(xì)胞壁．
（2）綠色植物呈現(xiàn)綠色的原因是因?yàn)榧?xì)胞中含有[6]葉綠體．
（3）西瓜之所以甘甜可口，主要是因?yàn)閇5]液泡中含有大量的糖分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．仔細(xì)觀察菜豆種子示意圖，在[]內(nèi)填寫(xiě)圖中序號(hào)，橫線上填寫(xiě)文字．
（1）圖中對(duì)種子起保護(hù)作用的是[3]種皮，位于種子的最外面；
（2）將來(lái)發(fā)育成植物莖和葉的結(jié)構(gòu)是圖中的[4]胚芽；
（3）在種子萌發(fā)過(guò)程中，首先突破種皮的是[2]胚根；將發(fā)育成種子的根，提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是圖中[5]子葉；而在玉米種子萌發(fā)過(guò)程中提供營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是胚乳；
（4）種子中的主要部分是胚．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．哺乳動(dòng)物的主要特征是體表被毛，胎生，哺乳，牙齒有門(mén)齒，犬齒，臼齒的分化．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在“響尾蛇是如何跟蹤它放走獵物的”實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)沒(méi)有被響尾蛇襲擊過(guò)的死老鼠的目的是（　�。�
A．與響尾蛇襲擊過(guò)的死老鼠進(jìn)行對(duì)照B．研究響尾蛇對(duì)死的老鼠是否襲擊
C．起重復(fù)實(shí)驗(yàn)的作用D．研究響尾蛇對(duì)老鼠體溫的反應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．在人體的心臟與血管中流動(dòng)的血液屬于（　�。�
A．細(xì)胞內(nèi)的液體B．結(jié)締組織C．器官D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列四個(gè)選項(xiàng)中，正確表示食物鏈的是（　　）
A．陽(yáng)光→草→羊→狼B．莊稼→鼠→蛇→鷹→細(xì)菌
C．鷹→蛇→青蛙→昆蟲(chóng)D．草→兔→鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．有“地球之腎”之稱(chēng)的是濕地生態(tài)系統(tǒng)，有“地球之肺”之稱(chēng)的是森林生態(tài)系統(tǒng)．

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