【題目】下列進行雙重呼吸的動物是（ ）
A.金魚
B.青蛙
C.鳥類
D.蝗蟲

【答案】C
【解析】解：A、金魚屬于魚類靠鰓吸收水中的溶解氧進行呼吸；A錯誤，
B、青蛙屬于兩棲動物，肺不發(fā)達，靠皮膚輔助呼吸；B錯誤．
C、具有體表被毛、前肢變成翼、雙重呼吸等特征屬于鳥類；C正確．
D、蝗蟲具有身體有許多體節(jié)組成、分部、有外骨骼等特征，屬于昆蟲，呼吸器官為氣管，D錯誤．
故選：C
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用鳥的主要特征的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握鳥類有喙無齒，被覆羽毛，前肢變?yōu)橐�，骨中空，�?nèi)充空氣，心臟分四腔，用肺呼吸，氣囊輔助呼吸，體溫恒定，生殖為卵生．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列器官與消化無關的是（ ）

A. 腎上腺 B. 唾液腺

C. 胰腺 D. 肝臟

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】若△、口、☆表示具有親緣關系三類生物，如圖所示這三類生物的化石在未經(jīng)變動的不同地層中的出現(xiàn)情況，則三類生物的進化關系最可能是

A. △→口→☆ B. ☆→口→△

C. △→☆→口 D. ☆→△→口

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項不是關節(jié)軟骨的作用（ ）

A. 減少摩擦B. 分泌滑液

C. 運動靈活D. 緩沖震動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中的動物多種多樣，春水澄碧，游魚嬉戲；長空萬里，秋雁遠去……都曾引發(fā)你無限的遐想。下面是某中學生物興趣小組收集到的部分動物圖片。請據(jù)圖回答：

（1）若將圖中動物分成BCEF和AD兩類，則分類依據(jù)是______。

（2）動物A身體柔軟，其貝殼是由______分泌的物質形成的；動物D在生長發(fā)育過程中由蛻皮現(xiàn)象，原因是______。

（3）動物C幼體生活在水中，用______呼吸；成體用______呼吸，______輔助呼吸；在個體發(fā)育方面的突出特點是變態(tài)發(fā)育。

（4）動物F特有的生殖和發(fā)育方式分別是______、______，大大提高了后代的成活率。

（5）動物E用______呼吸，用______游泳。

（6）圖中所示動物中，體溫恒定的是______（填字母），這增強了對環(huán)境的適應能力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學探究是研究生物學的重要方法，為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用，某生物興趣小組的同學在老師指導下設計了如圖所示的裝置，請根據(jù)圖回答下列問題：（提示：氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用）

（1）為了確保實驗的科學性，該興趣小組的同學對圖甲中的葉片先進行了暗處理，這樣做的目的是________________________________。

（2）圖對葉片A的處理可用來探究___________對光合作用的影響。

（3）若B和C為一組對照實驗，則實驗的變量是__________。光照一段時間后取B、C、D三組的葉片進行脫色漂洗，滴加碘液進行觀察發(fā)現(xiàn)只有_____________組葉片變成藍色。說明光合作用必須在_________下進行，光合作用必需的原料是____________。

（4）一段時間后，抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中，澄清的石灰水變渾濁，原因是________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是桃花的結構模式圖，圖乙是桃的果實示意圖。請據(jù)圖

（1）從構成生物體的結構層次上分析，花和果實都屬于_____________。

（2）圖中⑤和⑥組成的結構叫________，結構④是________，將來發(fā)育成種子。

（3）花粉從⑤落到①上的過程叫作______。花粉中的精子，與④內(nèi)的卵細胞結合成受精卵，該過程叫作受精。受精卵將來發(fā)育為種子的___________。

（4）圖乙中的“桃”是由圖甲中的[ ]_____發(fā)育成的，我們食用的部分⑦由_____________發(fā)育成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個有酒窩（Aa）的男性與一個無酒窩（aa ）的女性結婚，生下無酒窩的后代概率是（　　）

A. 75% B. 25% C. 50% D. 0%

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【題目】如圖為人體心臟內(nèi)部結構示意圖，醫(yī)生給某人右手臂靜脈注射一種藥物治療頭痛，該藥物通過心臟的途徑是

A. Ⅰ→Ⅲ→Ⅱ→Ⅳ B. Ⅳ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅰ

C. Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ→Ⅱ D. Ⅳ→Ⅱ→Ⅰ→Ⅲ

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同步練習冊答案