8．某一孕婦患地方性甲狀腺腫，她生下的孩子可能會(huì)患（　�。�
A．侏儒癥B．白血病C．呆小癥D．心臟病

分析 甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的．它的主要作用是促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性．

解答 解：如果土壤、飲水、和食物中缺碘，而碘是合成甲狀腺激素的主要原料，會(huì)使得體內(nèi)甲狀腺激素合成的數(shù)量減少、造成甲狀腺代償性增生腫大而患大脖子�。嫉胤叫约谞钕倌[的孕婦體內(nèi)甲狀腺激素的合成量少，必然會(huì)導(dǎo)致胎兒體內(nèi)缺乏甲狀腺激素而使胎兒患上呆小癥．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 掌握甲狀腺激素的作用是關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省七年級(jí)上月考二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

暴風(fēng)雨后，大樹(shù)被連根拔起，而樹(shù)干卻沒(méi)有被折斷，這主要是因?yàn)椋?）

A．木質(zhì)部發(fā)達(dá) B．韌皮部發(fā)達(dá)

C．髓發(fā)達(dá) D．樹(shù)皮較厚

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省通化市七年級(jí)上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

目前餐桌上流行的各種蘑菇、香菇等在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是（ ）

A．生產(chǎn)者 B．分解者 C．消費(fèi)者 D．非生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)材料作答．
植物的果實(shí)的表面覆蓋著果皮，就像一道屏障，保護(hù)著果實(shí)內(nèi)部的各種組織，為探究果皮對(duì)果實(shí)內(nèi)部的保護(hù)作用，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：取一個(gè)新鮮的蘋(píng)果果實(shí)，用水沖洗干凈后，用牙簽劃破果皮，再把它放入塑料袋中，扎緊袋口．然后，把這個(gè)塑料袋放到恒溫箱中，控制溫度為25℃．一個(gè)星期后，取出塑料袋，觀察發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果開(kāi)始腐爛．該同學(xué)由此得出結(jié)論：果皮對(duì)果實(shí)內(nèi)部有保護(hù)作用．
（1）該同學(xué)提出的問(wèn)題是果皮對(duì)果實(shí)內(nèi)部有保護(hù)作用嗎？
（2）該同學(xué)作出的假設(shè)是果皮對(duì)果實(shí)內(nèi)部有保護(hù)作用．
（3）實(shí)驗(yàn)中的變量是果皮的有無(wú)．
（4）該同學(xué)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有一處明顯缺陷是缺少對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)修改完善實(shí)驗(yàn)步驟，取一個(gè)果皮完整的蘋(píng)果，封入塑料袋，與裝有被劃破果皮的蘋(píng)果的塑料袋同時(shí)放入恒溫箱中．
（5）科學(xué)探究的一般過(guò)程包括：提出問(wèn)題，作出假設(shè)，制定計(jì)劃，實(shí)施計(jì)劃，得出結(jié)論，表達(dá)和交流．當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合假設(shè)時(shí)，說(shuō)明假設(shè)是錯(cuò)誤（填正確或錯(cuò)誤）的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．為了探究葉片是否是植物完成蒸騰作用的主要器官，某研究小組的同學(xué)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案．首先，從一株闊葉植物上，剪下大體相同的兩個(gè)枝條．將一個(gè)枝條插入A試管中，將另一枝條上葉片全部剪去，并在切口處涂上凡士林后插入B試管中．在兩個(gè)相同試管中加入等量的清水，并在上面滴少許植物油，然后，用透明塑料袋分別套在兩個(gè)試管上，扎進(jìn)塑料袋口．將上述A、B兩套裝置同時(shí)放在有陽(yáng)光、溫暖的地方，數(shù)小時(shí)后，觀察發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
（1）該實(shí)驗(yàn)方案的假設(shè)應(yīng)是葉是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官．
（2）在兩個(gè)試管內(nèi)的水面上滴少許植物油的目的是防止試管內(nèi)水分蒸發(fā)影響實(shí)驗(yàn)效果．
（3）預(yù)測(cè)數(shù)小時(shí)后，可能看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A裝置的塑料袋內(nèi)出現(xiàn)水珠，試管內(nèi)的水位也下降；B裝置沒(méi)有變化．
（4）若要探究光照對(duì)植物蒸騰作用的影響，可在以上實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)之上，做怎樣的改進(jìn)？讓B裝置不剪掉葉片，葉片上表面涂上凡士林，A裝置葉片下表面涂上凡士林，觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)后向葉片滴加碘液，未變藍(lán)的部位是（　�。�
A．光照部位B．遮光部位C．整個(gè)葉片D．葉片邊緣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．生物小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)員老師的幫助下，選取栽培于花盆中正常生長(zhǎng)的牽牛花為實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，接著進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

①將此裝置放于黑暗處一晝夜后，移至光下數(shù)小時(shí)，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中．
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向甲、乙、丙三片葉上滴加碘液，觀察葉片顏色變化．
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是消耗掉葉片內(nèi)的淀粉．
（2）在光下放置數(shù)小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是植物的蒸騰作用和液體的蒸發(fā)．
（3）葉片甲滴加碘液后出現(xiàn)的現(xiàn)象是鋁箔遮蓋的部位不變色，其余部分變成藍(lán)色，這一現(xiàn)象可以說(shuō)明光合作用需要光．
（4）葉片乙、丙滴加碘液后分別出現(xiàn)的顏色變化是乙葉片不變色，丙葉片變成藍(lán)色，這說(shuō)明光合作用需要二氧化碳．
（5）要使實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期的結(jié)果，裝置中兩個(gè)玻璃瓶上的塞子要密封好，目的是防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入瓶中．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省通化市七年級(jí)上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列組織中，哪個(gè)組織具有支持、連接、營(yíng)養(yǎng)等功能（ ）

A．上皮組織 B．肌肉組織 C．神經(jīng)組織 D．結(jié)締組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列選項(xiàng)中，不屬于器官的是（　　）
A．血液B．心臟C．小腸D．胃

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